六年級美術復習課的教學設計
六年級美術復習課的教學設計
課題：六年級美術知識梳理
教學目標：
認知目標：對本學期所學知識進行梳理，進一步加強對本冊教材的系統掌握。
技能目標：通過系列整理的方式，培養(yǎng)學生歸納總結知識要點的能力。
情意目標：在回顧全冊教材的過程中，培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度及對美術學習活動的興趣。
教學重點：系統整理全冊知識能力目標。
教學難點：歸納總結全冊知識要點。
作業(yè)要求：根據本學期美術學科應掌握的知識重點及能力目標，較為系統地進行歸納整理，以手繪報的形式呈現出來。
教學準備：
教師：教材、課件。
學生：教材、鉛筆、彩筆等。
教學過程：
教 學 活 動
教 學 意 圖
教 師
學 生
一、導入: 直接入課
0．5分鐘
做好上課準備
穩(wěn)定情緒、集中精神
二、梳理知識: 20分鐘
1.十一冊教材的知識體系：
引導學生按照“線條、色彩、設計、國畫、泥塑、版畫、欣賞、綜合探索”等幾大知識體系將本冊教材各課分類。
2.系列知識要點：
利用幻燈片依次對各系列知識要點進行梳理總結。
3. 六年級美術學科應掌握的知識、能力：
幻燈片呈現
結合教材內容按照各知識體系將所學各課分類整理。
學生根據問題在書中尋找答案（以線條、色彩、設計、國畫系列為重點）
回顧本學期所學知識，并欣賞年級優(yōu)秀作業(yè)。
進一步明確本學期美術學科應掌握的知識及能力目標。
通過按各知識體系將所學各課分類整理，培養(yǎng)學生的分析能力。
在找尋答案的過程中進行自我梳理與總結；在集體交流中進一步明確知識點及能力目標。
三、歸納整理： 18分鐘
1．實踐內容：
根據本學期美術學科應掌握的知識重點及能力目標，較為系統地進行歸納整理，以手繪報的形式呈現出來。
2．提出要求：
（1）內容精練、準確；
（2）圖文并茂、構圖合理；
（3）具有一定的實用性及觀賞性。
3．指導學生進行手繪報的設計與制作。
觀看、聆聽，明確實踐活動要求。
通過繪制小報的形式，將本學期所學知識進一步總結與歸納，加強理解與掌握。
四、課堂小結 1.5分鐘
1．欣賞同學們的作品
2．回家繼續(xù)完成完善作業(yè)
欣賞作品，重點為內容精練、準確；圖文并茂、構圖合理；具有一定的實用性及觀賞性。簡單發(fā)表自己的見解。
相互欣賞作品，促進思維擴展，并進一步提高作品質量。
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