- 相關(guān)推薦
讀后感該如何寫(xiě)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的讀后感該如何寫(xiě)，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感該如何寫(xiě) 1
什么是讀后感？在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫(xiě)？讀后感的基本思路如下：
1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。
如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
2、亮明基本觀點(diǎn)。
選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的'中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
3、圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
4、圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。
一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。寫(xiě)讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題：
一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。
二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；
若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
讀后感該如何寫(xiě) 2
一、什么是讀后感？
讀完一本書(shū)、一篇文章或一部電視劇，聽(tīng)完一首歌，他們的全部或部分內(nèi)容會(huì)給你留下深刻的印象，讓你感動(dòng)，也讓你想到很多你聽(tīng)到、看到和經(jīng)歷過(guò)的事情。當(dāng)閱讀時(shí)，它經(jīng)常與生活中的許多人和事物聯(lián)系在一起，從而產(chǎn)生很多感覺(jué)、聯(lián)想和經(jīng)驗(yàn)，這是閱讀后的感覺(jué)，記錄這些感覺(jué)的文章是閱讀后的感覺(jué)。
二、如何選書(shū)目？
選擇你感興趣的書(shū)，有些人喜歡選擇能理解真相或?qū)W習(xí)人物精神的文章；有些人喜歡選擇寫(xiě)風(fēng)景。
三、如何定標(biāo)題？
閱讀后的標(biāo)題一般有兩個(gè)正副標(biāo)題。正標(biāo)題說(shuō)明觀點(diǎn)，副標(biāo)題寫(xiě)什么書(shū)。
讀后感可簡(jiǎn)單總結(jié)為三段法。
第一部分是由閱讀引起的。
這部分就像一頂帽子或一個(gè)引子，清楚地解釋你讀了什么書(shū)，你有什么感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，這部分應(yīng)該是簡(jiǎn)潔的，開(kāi)門(mén)看，不要繞圈子。只要你說(shuō)出你的感受。
第二部分，具體的.感覺(jué)過(guò)程。
我們有一個(gè)閱讀、報(bào)紙和電影的過(guò)程，我們的感受在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)地被接受。第二部分是關(guān)于這個(gè)過(guò)程。
寫(xiě)作應(yīng)該采用敘述和討論的方法，敘述是敘述書(shū)籍、報(bào)紙、電影和電視劇的感人情節(jié)，討論是表達(dá)我們的感受。我們應(yīng)該有層次和秩序，一步一步地把感覺(jué)推到頂端。敘述是一個(gè)簡(jiǎn)短的描述，抓住要點(diǎn)，不要復(fù)制原文。討論應(yīng)該是真實(shí)和體面的，以便感人。這實(shí)際上是討論的一部分。
第三部分，把感情落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中。
感覺(jué)的目的是指導(dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，否則感覺(jué)就沒(méi)有意義了。這部分是將感覺(jué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，并將感覺(jué)付諸實(shí)踐。比較你在現(xiàn)實(shí)生活中所做的事情，比較那些感動(dòng)你的人或事情，找出差異，提出改進(jìn)的方法或建議。這實(shí)際上是議論文的結(jié)論部分。
閱讀后的感覺(jué)是一種更特殊的風(fēng)格，如果分類，一般應(yīng)該分為議論文。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，議論文太難了，不需要支持，閱讀后的感覺(jué)比議論文要簡(jiǎn)單得多。閱讀后的感覺(jué)是在你讀了一本書(shū)或一篇文章后寫(xiě)下你的感受。
讀后感該如何寫(xiě) 3
讀后感寫(xiě)作技巧及如何寫(xiě)好讀后感？
讀后感怎么寫(xiě)？讀后感的寫(xiě)作技巧有哪些？怎樣寫(xiě)好一篇讀后感作文？
讀后感是指自己讀了一篇文章或一部作品之后的感受。當(dāng)你讀一篇文章，里面的某一句精妙的話，或某一段內(nèi)容，或所表達(dá)的思想感情等等，總會(huì)有些觸動(dòng)，或得到一些啟發(fā)，把這些寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。堅(jiān)持寫(xiě)讀后感，不僅可以加深對(duì)原作的理解程度，提高閱讀能力，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。
寫(xiě)讀后感要注意幾個(gè)要領(lǐng)：
第一、要精讀原文。
“讀后感"，重點(diǎn)在于“感”，但是也離不開(kāi)“讀”，要以“讀”為基礎(chǔ)，要做一道好菜，如果沒(méi)有原料，多高的廚藝也無(wú)濟(jì)于事。因此，我們要精讀，要透徹理解文章的內(nèi)容，理解作者要表達(dá)了思想感情，還要分析作品的寫(xiě)作手法，謀篇布局。閱讀散文，散文的特點(diǎn)是“形散而神不散"，它的“神"是什么？即中心思想是什么？為了突出這中心，作者選擇了哪些材料？寄托作者什么思想感情？
閱讀小說(shuō)，小說(shuō)的主題是什么？人物形象有什么社會(huì)意義？文中如何刻畫(huà)人物形象的？哪一部分寫(xiě)得最精彩？閱讀議論文，它的中心論點(diǎn)是什么？分論點(diǎn)是什么？是如何論證中心論點(diǎn)的？
總之，每一篇文章都要弄清作者的寫(xiě)作意圖，把握文中的亮點(diǎn)之處。
如果僅僅是囫圇吞棗地讀，根本沒(méi)辦法讀得透徹，讀得深刻。你連文章講什么，中心是什么都不能全面把握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。
第二、選擇感悟最深一點(diǎn)展開(kāi)寫(xiě)。
讀后感的重點(diǎn)是“感"，但是，一般來(lái)說(shuō)，很多人讀了一篇文章或一部作品，他的感悟是很多的。我們不要面面俱到。如果是這樣的，文章就沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有中心。無(wú)論寫(xiě)哪類文章，就算讀后感，都只能是一個(gè)中心。因此，我們要抓住自己感悟最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
第三、感悟離不開(kāi)“敘”。
讀后感的“敘”包含兩種。第一種是對(duì)原文的敘述，就是你有所感悟的原材料。例如，原文哪一段，哪件事，哪個(gè)人物等等有所感悟，你要簡(jiǎn)單的把這個(gè)內(nèi)容敘述清楚。
第二種是聯(lián)系生活實(shí)際或結(jié)合歷史事件敘述。無(wú)論是哪一種，這“敘”不同于一般的記敘文。一般的記敘文，要把某件事情的`來(lái)龍去脈詳細(xì)寫(xiě)清楚。而讀后感的敘，是為了引出你的感悟，和證明你所感悟的正確性和深刻性。因此這敘要簡(jiǎn)潔、明了。
讀后感內(nèi)容要寫(xiě)好幾個(gè)模塊：
模塊一、引用原文。(引)
就是引起你感悟最深的原文。可以是一句話，某個(gè)人物，某個(gè)片段，某一件事……總之，引用的原文要簡(jiǎn)明、扼要。
模塊二、發(fā)表議論，也就是你的感悟。(議)
這如議論文中，你從你所引的材料里提出什么看法？為什么？用什么方法論證？
模塊三、聯(lián)系生活實(shí)際。(聯(lián))
聯(lián)系生活實(shí)際，列舉與你引用的原材料相似的，或相反的例子，可以是過(guò)去，也可以是現(xiàn)在。突出這感悟?qū)δ阌猩羁痰膯⑹尽?/p>
模塊四、小結(jié)。(結(jié))
提出看法，總結(jié)全文。
歸納起來(lái)就是引、議、聯(lián)、結(jié)。
克服常犯的毛病：
1、重點(diǎn)不突出
讀后感，重點(diǎn)寫(xiě)“感”，有些同學(xué)花太多筆墨復(fù)述文章內(nèi)容，寫(xiě)的感悟卻很少。
2、中心太多。
任何一篇文章，都僅有一個(gè)中心。閱讀一篇文章，有很多感悟，稍不注意，就會(huì)寫(xiě)多個(gè)感悟。中心不明確，泛泛而談。
3、不懂得聯(lián)系自己生活實(shí)際談感受。
讀后感要做到真情實(shí)感，認(rèn)識(shí)深刻，一定要聯(lián)系到我們的生活實(shí)際來(lái)談感受。讀后感重點(diǎn)在于感，只有精通文章，勤于思考，才會(huì)有感而發(fā)。平時(shí)要多讀書(shū)，勤寫(xiě)讀后感，既可以培養(yǎng)我們的閱讀能力，提高寫(xiě)作水平，更能鍛煉我們獨(dú)立思考的能力。
讀后感該如何寫(xiě) 4
問(wèn)題1：讀后感分哪幾個(gè)部分
老師解答：孩子，結(jié)構(gòu)一般是：引-議-聯(lián)-結(jié)，各部分中，引：不要太長(zhǎng)，簡(jiǎn)潔凝練就好。議：一定要明確。聯(lián)：圍繞“議”展開(kāi)，結(jié)：可以總結(jié)全文，也可以升華中心。
問(wèn)題2：怎樣可以寫(xiě)出動(dòng)人的內(nèi)容呢？
老師解答：學(xué)生你好!讀后感不重在動(dòng)人。而是主題提煉是否精辟和獨(dú)特。在寫(xiě)讀后感前要多去貼吧網(wǎng)站了解相關(guān)的評(píng)價(jià)，綜合上述，獲得新鮮主題的靈感。才會(huì)吸引你的讀者。
問(wèn)題3：寫(xiě)讀后感的開(kāi)頭、結(jié)尾怎樣才能寫(xiě)得完美呢？
老師解答：開(kāi)頭簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。結(jié)尾要注意點(diǎn)題，從中學(xué)到了什么?領(lǐng)悟到了什么?對(duì)作品如何評(píng)價(jià)等等，要能夠跟開(kāi)頭有所呼應(yīng)。
問(wèn)題4：怎樣把梗概部分寫(xiě)得又精煉又能主要概括內(nèi)容呢？
老師解答：平述原文多，無(wú)“感”而發(fā)，牽強(qiáng)附會(huì)。這樣文章混淆了讀后感與文學(xué)評(píng)論的界限，把無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容勉強(qiáng)地扯在一起。你要做的是在寫(xiě)作之前有個(gè)大概的提綱，按著提綱把每段想要交代的內(nèi)容交代清楚，夾敘夾議，把自己的真情實(shí)感插入進(jìn)去!
問(wèn)題5：如何寫(xiě)好讀后感？如何概括主要內(nèi)容？
老師解答：首先要讀懂原文抓中心：我們?cè)谧x中可分三步去指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路，只有引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真地“讀”，才有寫(xiě)“感”的條件。其次選擇重點(diǎn)作感點(diǎn)：一本好書(shū)和一篇好文章可“感”的點(diǎn)很多，必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深，角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)，最善于寫(xiě)的感點(diǎn)，作自己讀后感的切入點(diǎn)。再次讀感結(jié)合有側(cè)重：指導(dǎo)學(xué)生處理好寫(xiě)讀后感時(shí)“讀”與“感”的關(guān)系，做到二不二要。在寫(xiě)讀后感的時(shí)候要聯(lián)系實(shí)際談感受：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或別人的思想和生活實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。
問(wèn)題6：讀后感寫(xiě)作不知從哪里寫(xiě)起，但又很多感慨怎么辦？
老師解答：這就涉及到一個(gè)抓重點(diǎn)的問(wèn)題了，一本讀物或者一部電影肯定會(huì)有它的一個(gè)中心思想的，你的所有感想肯定也會(huì)和作品想體現(xiàn)的中心思想有重合點(diǎn)的。所以要先理解作品所要表達(dá)的情感，再結(jié)合自己的所感所悟進(jìn)行情感的抒發(fā)!
問(wèn)題7：平時(shí)練筆少，讀后感像流水帳怎么辦？
老師解答：你的問(wèn)題很多學(xué)生都有，平時(shí)作文寫(xiě)的少，到考試的時(shí)候想寫(xiě)卻寫(xiě)不好了。首先建議大家在平時(shí)多練習(xí)，無(wú)論是觀后感、讀后感還是平時(shí)的'日記、周記，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣;另外應(yīng)試作文，不要著急下筆，在心里列個(gè)提綱，我要寫(xiě)的中心思想是什么?我要寫(xiě)幾件事?如何潤(rùn)色?如何開(kāi)頭結(jié)尾?這些在腦海里先有個(gè)規(guī)劃，在提筆開(kāi)始寫(xiě)，這樣就不會(huì)變成流水作文了!
問(wèn)題8：讀后感的感悟怎樣寫(xiě)？我總是在總結(jié)完故事后就草草收尾，要怎樣改正呢？
老師解答：每一本書(shū)，讀后選擇文中最精煉的一個(gè)句子，作為讀后感的題記，圍繞你的心得，重組和串聯(lián)事件，而非簡(jiǎn)單按照章節(jié)順序概述文章。最后利用題記變式結(jié)尾。不失為好辦法。
確定你的主題或主人公，每部書(shū)都有一個(gè)鮮明的主題和眾多鮮活的人物。選擇一個(gè)人物可以將與她相關(guān)的事件串聯(lián)起來(lái)，如同回答記敘文閱讀：主人公是一個(gè)怎樣的人，從哪里可以看出來(lái)?選擇書(shū)中主題的一個(gè)側(cè)面，將與之相關(guān)的事件串聯(lián)，這樣也可以顯示你的視角的獨(dú)特。
問(wèn)題9：請(qǐng)問(wèn)老師，讀后感是讀書(shū)筆記的一種嗎，讀書(shū)筆記的體裁屬于什么呢？謝謝您。
老師解答：這兩者是不一樣的。讀書(shū)筆記指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜?lái)而做的筆記。是我們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古代有著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種。讀后感就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章，讀后感是讀書(shū)筆記的一種，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。讀后感一般要寫(xiě)成正式文章，是讀書(shū)筆記中心得的正式表現(xiàn)，而讀書(shū)筆記可以是旁注、片段賞析、小短篇或正式文章!
問(wèn)題10：怎么是寫(xiě)好讀后感？注意哪幾點(diǎn)要求？我寫(xiě)的有讀有感，不過(guò)之間加詩(shī)歌可以嗎？我想這樣好表達(dá)感情……
老師解答：讀后感的寫(xiě)法大體上遵循三個(gè)步驟，分為三大段就行：第一段，最近讀了或者看了一部什么書(shū)或者電影，你感觸很深影響頗大。第二段，從書(shū)或者電影里事先羅列好幾個(gè)感動(dòng)的點(diǎn)兒或者免然后結(jié)合自己的實(shí)際狀況展開(kāi)描述，可以記敘也可以采用對(duì)比的手法。第三段，對(duì)你未來(lái)的影響，下一個(gè)決心或者表明一個(gè)態(tài)度，或者以此及彼警醒他人。寫(xiě)作文并不難，靜下心來(lái)打個(gè)草稿然后起筆正式寫(xiě)，一氣呵成。平時(shí)多看些對(duì)寫(xiě)作有幫助的課外書(shū)，多寫(xiě)讀后感和觀后感不僅能使這方面的作文水平提升，也能提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，希望大家有時(shí)間多練習(xí)!
問(wèn)題11：寫(xiě)讀后感時(shí)無(wú)從下筆怎么辦？讀后感怎樣寫(xiě)才能充分表達(dá)情感又不失美感呢？
老師解答：孩子，讀后感的基本步驟是：引-議-聯(lián)-結(jié)，其中“議”一定要明確和突出，“聯(lián)”一定是與“議”密切相連的，也就是所選取的事件不用面面俱到地詳細(xì)說(shuō)，圍繞你的“議”來(lái)展開(kāi)就好。“結(jié)”的方法很多，可以參照平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)的結(jié)尾方法。
答疑老師簡(jiǎn)介 ：李亞一老師畢業(yè)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，自修影視與戲劇學(xué)專業(yè)。專業(yè)功底扎實(shí)，5年家教經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)與學(xué)生建立深厚友誼，深諳學(xué)生學(xué)習(xí)心理，有自己一套獨(dú)特的教學(xué)方案，針對(duì)學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈的學(xué)生和學(xué)習(xí)語(yǔ)文惰性強(qiáng)的學(xué)生，有不同的教學(xué)思路。李老師耐心嚴(yán)謹(jǐn)、繁中求簡(jiǎn)，課堂節(jié)奏張弛有度，擅于發(fā)掘孩子潛能，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。
【讀后感該如何寫(xiě)】相關(guān)文章：
教學(xué)反思該如何寫(xiě)07-22
該如何寫(xiě)好教學(xué)反思10-29
好的散文該如何寫(xiě)09-03
想進(jìn)IT公司的簡(jiǎn)歷該如何寫(xiě)05-13
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告該如何寫(xiě)07-04
英文簡(jiǎn)歷該如何寫(xiě)05-01