大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成》
身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)思路
數(shù)的組成是幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的一個(gè)重要而困難的內(nèi)容，它涉及到整體與部分、分與合、兩數(shù)之間互補(bǔ)、互換等數(shù)學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)規(guī)律，這些規(guī)律需通過幼兒的反復(fù)感知、思考來獲得。目前幼兒園從2、3開始學(xué)習(xí)數(shù)的組成，因?yàn)?、3的分合法比較簡(jiǎn)單，幼兒在自己操作的過程中就可以熟練掌握。因此我將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)5的組成上,因?yàn)?的分合中既有等量關(guān)系又可進(jìn)行互補(bǔ)和互換規(guī)律的探索，有利于幼兒掌握數(shù)的組成的實(shí)質(zhì)意義和基本方法，能夠?yàn)檫M(jìn)一步學(xué)習(xí)加、減法積累有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;而且本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對(duì)幼兒園的小朋友來說比較難理解，因此為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，特利用接近幼兒生活游戲的畫面來幫助幼兒輕松學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察及操作活動(dòng)中感知探索分合現(xiàn)象，感知整體和部分的關(guān)系。
2、能用圖畫、符號(hào)、數(shù)字等自己喜歡的方式記錄活動(dòng)情況。
教學(xué)重難點(diǎn)
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。因此將活動(dòng)重難點(diǎn)定為：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解和組成，明確并總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)分解組成的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒能自己發(fā)現(xiàn)出分合式中部分?jǐn)?shù)互換互補(bǔ)的關(guān)系以及分合式中組數(shù)與總數(shù)之間的`關(guān)系
活動(dòng)流程
2的組成——感知分合現(xiàn)象3的組成——發(fā)現(xiàn)并理解組成中的交換規(guī)律5的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中的互換互補(bǔ)規(guī)律6的組成——體驗(yàn)組成中的互換互補(bǔ)規(guī)律7、8的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系9、10的組成——運(yùn)用組成中的規(guī)律
教學(xué)反思
因?yàn)橛辛艘郧?的基礎(chǔ)，幼兒在本次活動(dòng)中基本到達(dá)目標(biāo)，幼兒積極的和老師互動(dòng)，認(rèn)真的完成每一項(xiàng)活動(dòng)。
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