課文和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-15 15:45:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、談話揭題

課文和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)

　　１、板書“時(shí)間”：

　　我們來聊聊“時(shí)間”的話題，說說你對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

　　２、板書課題：

　　“和時(shí)間賽跑”。有疑問嗎？

　　３、你覺得人能跑得過時(shí)間嗎？

　　４、這是你們的認(rèn)識(shí)：

　　今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文──讀題。看看作者是怎么認(rèn)識(shí)的。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　１、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，有人說讀書有三個(gè)層次：

　　一通順，二流利，三有感情。你到了哪個(gè)層次？老師就檢查第一自然段和第八自然段，請(qǐng)選擇其中一個(gè)讀。要再練練嗎？

　　２、指名讀第一和第八自然段，評(píng)價(jià)并相機(jī)指導(dǎo)──第一段：人老了會(huì)去世，而且那一張張鮮活的面容將一去不復(fù)返，那種失去親人的痛苦是無法形容無法排遣的。第五自然段是與時(shí)間賽跑的快樂和興奮，那種快樂和興奮也是無法形容的。

　　３、可是人真能跑過時(shí)間嗎？請(qǐng)找出作者的觀點(diǎn)，他認(rèn)為能嗎？──人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間。

　　三、深讀課文

　　１、是啊，人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，時(shí)如流水，匆匆地一去──不復(fù)返啊！請(qǐng)大家自由讀讀課文１～７自然段，你從哪些語句感受到時(shí)間是一去不復(fù)返，非常寶貴的？

　　２、課件出示句子理解并朗讀：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（時(shí)間的寶貴）光陰似箭，日月如梭。（時(shí)間過得飛快啊！）

　　重點(diǎn)理解：⑴ 所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。

　　怎么理解？可以結(jié)合父親的話來理解，也可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來理解。（理解后讀出來，并引讀第四自然段父親說的話）

　　⑵ 雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。

　　怎么理解？

　　師：燕子去了，有再來的時(shí)候，可再來的不一定是去年的燕子。楊柳枯了，有再青的時(shí)候，可再青的不再是當(dāng)年的那些柳葉。桃花謝了有再開的時(shí)候，可再開的又怎么會(huì)是昔日的那一朵呢？雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的'太陽了。

　　３、⑴ 引說：時(shí)間一去不復(fù)返啊！如果時(shí)間能停下來，外祖母──就不會(huì)去世；

　　如果時(shí)間能停下來，爸爸還會(huì)擁有──童年；

　　如果時(shí)間能停下來，我們將來不會(huì)像外祖母一樣──永遠(yuǎn)不會(huì)回來；

　　如果時(shí)間能停下來──

　　如果時(shí)間能停下來，鳥兒還會(huì)飛過今天的路線，明天還會(huì)看到今天的太陽。可這一切是永遠(yuǎn)不可能的，因?yàn)闀r(shí)間是一去──不復(fù)返了。

　　⑵ 所以，作者說──人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間。

　　⑶ 時(shí)間它有腳啊，輕輕悄悄地就挪移了──出示《匆匆》片段，輕讀。

　　４、因?yàn)闀r(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷，所以──引讀第八自然段。

　　⑴ 作者是怎樣和時(shí)間賽跑的？（和太陽賽跑，和西北風(fēng)比快，超前作業(yè)）

　　⑵ 出示“每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。”（讀）

　　⑶ 也因?yàn)樽髡呓?jīng)常和時(shí)間賽跑，后來的二十年來，他受益無窮（板書：受益無窮），所以他取得了很大的成就。──出示作者林清玄所取得的成就。

　　５、像林清玄這樣的例子很多，比如我們知道的居里夫人，她家里沒有凳子，你知道為什么嗎？（師講。就因?yàn)樗煌５睾蜁r(shí)間賽跑，所以她成了世界有名的科學(xué)家。）你還知道哪些名人和時(shí)間賽跑的例子？