《水鄉(xiāng)歌》教學設計優(yōu)秀

時間:2021-02-04 13:23:03 教學設計 我要投稿

《水鄉(xiāng)歌》教學設計優(yōu)秀范文

  第一課時

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  一.導入。

  多媒體出示祖國的圖,學生尋找陜西的大體位置,然后,用明亮的色彩顯示長江,揭示江南的含義。如果有學生去過,讓他們說說所見所聞,使學生明白,我們的祖國地域廣闊,各地氣候、風土人情等差異巨大。前一課《小山村》描繪的是北方的景致,今天就到江南看看那里的風光。

  二. 多媒體出示江南水鄉(xiāng)的'風光。

  教師配樂范讀。江南美不美?自己試著讀讀課文,不認識的字,查課后拼音或請教別人,想象用什么辦法能最快地記住。

  三. 指導學生小組合作識字。

  1 說說自己最得意的識記方法。

  2 互相用卡片檢查識字情況,教師重點輔導學困生。

  3 組詞練習,用接、揚、飄、首組詞。

  四. 讀課文,體會詩的意境美,學習語言。

  1. 自己把課文讀兩遍,讀通順,遇到不流利的句子反復讀一讀。

  2. 齊讀課文,想想水鄉(xiāng)什么多。讀完后,用筆標出關鍵詞。

  3. 師生接讀課文,在讀中體會意境。 師:水鄉(xiāng)什么多?生:水多。 師:什么樣?生:千條渠、萬條河 師: 水鄉(xiāng)什么多?生:橋多 為什么歌那么多?可以從多角度理解,比如,家鄉(xiāng)風光好,歌唱家鄉(xiāng);家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,歌唱家鄉(xiāng);家鄉(xiāng)變化大,生活幸福,歌唱家鄉(xiāng)等等。

  五. 出示多媒體畫面,配樂朗讀。

  分男女生對讀等。指導學生讀出喜悅的感情和對江南美景的贊美。

  六. 背誦課文。

  七.質疑。

  八.快速認讀生字卡片。

  第二課時

  一、復習。

  認讀生字卡片。指名認生字組詞。

  二、練習。

  說話練習:我愛江南,因為

  三、指導學生寫生字。

  四、作業(yè):

  1 練習寫生字。

  2 配樂朗誦課文,可以錄下來,跟大家交流。(選作)

  3.根據(jù)自己的理解或者參考相關資料畫一幅江南水鄉(xiāng)的風光畫(選作)

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