養(yǎng)小雞教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-29 15:15:01 教學(xué)設(shè)計我要投稿

養(yǎng)小雞教學(xué)設(shè)計范文

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的養(yǎng)小雞教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

養(yǎng)小雞教學(xué)設(shè)計范文

　　養(yǎng)小雞教學(xué)設(shè)計1

　　一、知識與技能

　　1、能設(shè)法調(diào)查出同學(xué)飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。

　　2、能采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)查小動物飼養(yǎng)技術(shù)和觀察小動物生長情況。

　　3、能根據(jù)以往的經(jīng)驗制定一個較為全面的飼養(yǎng)小動物的計劃。

　　二、過程與方法

　　1、能根據(jù)自己制定的飼養(yǎng)計劃，設(shè)計記錄小動物生長發(fā)育過程中各種變化的圖表。

　　2、能提出2~3個在養(yǎng)小雞的過程中要研究的問題。

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　1、能根據(jù)自己要研究的問題制定相應(yīng)的研究計劃。

　　2、能與其他同學(xué)交流自己制定的研究計劃和調(diào)查的結(jié)果。

　　3、通過飼養(yǎng)小動物，加深對動物的愛心。

　　教學(xué)重點

　　如何指導(dǎo)學(xué)生制定研究計劃。

　　教學(xué)難點

　　如何指導(dǎo)學(xué)生制定研究計劃。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　記錄表。

　　教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　1、談話：我們已經(jīng)了解了植物的生長變化，動物出生后是如何一天天長大的呢？它們在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？

　　2、師：哪些同學(xué)養(yǎng)過小動物呢？有什么經(jīng)驗和體會？

　　3、學(xué)生匯報，并進(jìn)行記錄。

　　4、討論：小動物剛出生時需要受到怎樣的照顧，生長過程中發(fā)生哪些變化？

　　（二）學(xué)習(xí)新課：

　　1、制定養(yǎng)小動物的計劃。

　　（1）師：我們有這么多的同學(xué)飼養(yǎng)過小動物，自己也有了一定的經(jīng)驗，那么現(xiàn)在你是否愿意再體驗一下科學(xué)飼養(yǎng)的樂趣呢？（板書課題）

　　（2）查找資料或向有經(jīng)驗的人請教，制定飼養(yǎng)小動物的計劃。

　　（3）小組成員進(jìn)行分工，并堅持長期的觀察和記錄。

　　2、制作小動物的生長情況記錄圖表。

　　（1）師：要想養(yǎng)好小動物，我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作呢？

　　（2）學(xué)生確定觀察重點和小動物生長情況記錄圖表。

　　（3）各小組匯報制定結(jié)果。

　　3、制定研究計劃。

　　（1）師：關(guān)于小動物生長過程中的變化，想研究什么？

　　（2）學(xué)生分組討論。

　　（3）各組學(xué)生對各組的研究報告進(jìn)行交流。

　　養(yǎng)小雞教學(xué)設(shè)計2

　　一、課程目標(biāo)

　　知識與目標(biāo)：

　　知道飼養(yǎng)小動物需要注意的方面。

　　能力與過程：

　　通過調(diào)查，學(xué)習(xí)他人在探究中的體會和經(jīng)驗。

　　通過學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，能指導(dǎo)自己更好地制定計劃。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　“三人行必有我?guī)煛保朴趯W(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，為自己的探究活動提供指導(dǎo)和幫助。

　　二、教學(xué)重點

　　調(diào)查他人養(yǎng)小動物的經(jīng)驗和體會。

　　三、教學(xué)難點

　　借鑒別人的經(jīng)驗，制定自己的計劃。

　　四、教學(xué)用具

　　多媒體投影設(shè)備、記錄用表等。

　　五、教學(xué)過程

　　前幾天，我們進(jìn)行了種茄子的活動。經(jīng)過細(xì)心的培養(yǎng)，大家的茄子終于解除了果實。通過茄子生長的過程，我們也了解了植物的生長變化和一些有意義的經(jīng)驗。相對于安靜的植物來說，老師覺得大家可能更喜歡或活蹦亂跳的動物。是不是？

　　（學(xué)生回答）是。

　　（教師）今天我們就來飼養(yǎng)一種小動物，看看它是怎么一天天長大的，在長大的過程中，它都發(fā)生了哪些變化。

　　（教師）同學(xué)們在此前有沒有養(yǎng)過小動物，或者見過別人如何飼養(yǎng)小動物？

　　（小調(diào)查）學(xué)生調(diào)查自己小組中誰有養(yǎng)動物的經(jīng)歷、什么時候、什么動物。

　　（交流）這些同學(xué)有什么經(jīng)驗和體會？說一說小動物剛出生時需要受到怎樣的照顧？生長過程中發(fā)生了哪些變化？通過同學(xué)間的交流，幫助大家在我們將要進(jìn)行的飼養(yǎng)活動中積累一些經(jīng)驗。

　　（學(xué)生）講述飼養(yǎng)小動物的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱捏w會。

　　（導(dǎo)入新課）同學(xué)們養(yǎng)過的小動種類真不少。從中也能看到大家熱愛動物的美好感情。今天，老師就選擇一種常見的小動物——小雞，讓大家體驗飼養(yǎng)小動物的樂趣，從中了解動物生長的過程。

　　活動1：制定養(yǎng)小雞的計劃

　　和我們以前進(jìn)行過的活動一樣，小組先要給自己的'活動制定一個計劃。可以通過查資料、向有經(jīng)驗的人請教等發(fā)放制定和完善你們的計劃。但要注意計劃中要寫清楚飼養(yǎng)方法、觀察內(nèi)容、觀察方法和記錄方法等需要解決的問題。

　　（學(xué)生活動）小組討論，制定計劃。

　　活動2：制作小雞生長情況記錄圖表

　　我們每個小組的記錄員已經(jīng)記錄下了小雞在長大過程中身體發(fā)生的變化情況，但是這種記錄不一定能讓不知道的人也一看就明白發(fā)生的變化。所以，我們來制作一個形象的圖表記錄。也就是將小雞在不同時期的特征，通過畫下來或者拍照下來的方式記錄在相應(yīng)的表格中，從而展示小雞的生長變化現(xiàn)象。

　　（師生）教師參照教材P48表格引導(dǎo)學(xué)生繪制相似表格，也可以將以繪制好的表格發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生可以將自己感興趣的項目添加在表格中，進(jìn)行相應(yīng)的觀察和記錄。

　　（學(xué)生）小組活動并與其它小組相互交流。

　　（教師）大家想要觀察什么項目？

　　（學(xué)生）說一說自己想要觀察的項目。

　　（教師）可以看到，同學(xué)們對小雞的生長有著濃厚的興趣，找出了許多的觀察項目。那么，如果讓你們研究自己感興趣的項目，你們該怎么進(jìn)行研究呢？

　　活動3：制定研究計劃

　　確定研究的問題；計劃采取的研究方法；研究過程和結(jié)果三部分是整個研究過程中重要的內(nèi)容。小組決定準(zhǔn)備研究的問題。并討論應(yīng)該采用什么樣的研究方法。并將研究的過程、發(fā)現(xiàn)和得出的結(jié)果記錄下來。

　　（學(xué)生）在確定了研究問題之后，將小組討論出的研究方法與其他同學(xué)交流，讓別的同學(xué)幫助判斷是不是適合研究活動。具體的研究過程留到課余進(jìn)行，并記錄。

　　（課堂小結(jié)）

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