《小風(fēng)車》小學(xué)科學(xué)教案

時間:2022-08-25 20:18:19 科學(xué)教案 我要投稿

《小風(fēng)車》小學(xué)科學(xué)教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的《小風(fēng)車》小學(xué)科學(xué)教案,歡迎大家分享。

《小風(fēng)車》小學(xué)科學(xué)教案

  設(shè)計背景:

  讓學(xué)生把愉悅的心情帶人科技制作課堂,必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官。

  《小風(fēng)車》首先給出一個背景,是讓學(xué)生由此產(chǎn)生對風(fēng)車的興趣,接著讓學(xué)生觀察風(fēng)車的各部件讓他們想想、看看,悟出怎樣制作的技法,再寫出自己的設(shè)計思路。這是培養(yǎng)學(xué)生做任何事都必須先想好了再做的習(xí)慣,改變那種做到哪里是哪里做不好就拆掉的壞習(xí)慣。其次,明確我們今天要制作一件風(fēng)車的活動目標。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種制作方法,想想說說自己的制作方法,然后把自己的設(shè)計思路寫出來。完成后,可以對學(xué)生的作品進行評比,評比可以根據(jù)準確、速度、美觀、牢固、靈活等條件進行。把風(fēng)車真正玩起來,使課堂教學(xué)由課內(nèi)向課外拓展,給學(xué)生進一步自由。

  最后,進一步向課外拓展。讓學(xué)生觀看更多的風(fēng)車讓學(xué)生選出自己最喜歡的進行創(chuàng)作,并努力使自己的作品更美觀、更靈活。

  活動目標

  1、通過活動學(xué)會小風(fēng)車的制作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、操作能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力;

  2、通過小風(fēng)車的制作,培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代科技的興趣和愛好,養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣;

  3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生與人合作和積極進取的意識。

  活動準備

  1、教師:課件一個。作品若干。

  2、學(xué)生:卡紙、一次性紙杯4個,工具:小剪刀1把,膠水、木筷、牙簽。

  活動過程

  分5個小活動進行

  活動一:

  創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣

  1、觀看一段錄象,看看錄象中哪些作品你最喜歡,它們各叫什么名字?(各種風(fēng)車、電扇)

  2、欣賞其他班同學(xué)的一些風(fēng)車模型。

  3、仔細觀察,先看看這些風(fēng)車是怎樣裝配起來的?它們是由什么材料制作的?

  4、對同學(xué)的制作提出問題。

  5、思考:想擁有一架小風(fēng)車嗎,用什么辦法?

  活動二:

  仔細觀察、設(shè)計方案

  1、在觀察中發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?同桌說說,小組說。臺前展示在觀察中發(fā)現(xiàn)的問題,或者給這些作品作作評價?

  2、教師介紹一種制作方法(教師制作)

  “方方正正紙一張”。請同學(xué)準備一張正方形的'稍厚的白紙(彩紙也可)。

  “對角剪開四片連”。先將紙對角折好,再用剪刀剪開對角線,不要完全剪斷,四片要有連接的地方。在風(fēng)車的正面和反面都涂上喜歡的顏色。(如果用的是彩色紙就不必涂色了)

  “每隔一角中心卷”。剪開對角線后一共有八個角,按照順序間隔著卷四個角到中心。

  “圖釘釘住吹就轉(zhuǎn)”。用圖釘釘住卷起的四個角和紙的中心,釘在鉛筆桿上,風(fēng)車就做好了。用嘴吹風(fēng)車的葉片或跑動就會轉(zhuǎn)動。(卷好的四個角也可用漿糊粘牢)

  3、將觀察到的和想到的東西寫在自己的“點子站”里。

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