中職計算機教學(xué)中提高學(xué)生積極性和教學(xué)有效性的思考論文
現(xiàn)代社會是一個科技迅猛發(fā)展的信息化時代，計算機技術(shù)日益深入到社會的各個領(lǐng)域，改變了人類的生產(chǎn)方式、生活方式與思考方式，掌握計算機技術(shù)，提高信息素養(yǎng)這是現(xiàn)代社會所需要的一項重要素質(zhì)目前各校已廣泛開設(shè)信息技術(shù)課程，作為中職學(xué)校，我們所培養(yǎng)的學(xué)生人多會直接走向社會，走上工作崗位，這就對我們的教學(xué)提出了更高的要求實現(xiàn)中職計算機教學(xué)有效性這是擺在廣大教師面前的一個重要課題所謂有效教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本的計算機知識與技能，而且還要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會科學(xué)探究，具有較強的操作水平與創(chuàng)新水平，充分體現(xiàn)出教學(xué)的實用性與實效性，那么我們要如何才能實現(xiàn)有效教學(xué)呢?對此我主要有如下幾點體會。
一、寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)
蘇霍姆林斯基說過:“所有智力方面的工作都依賴于興趣”。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與源泉中職院校學(xué)生盡管大多基礎(chǔ)薄弱，認(rèn)知水平相對低下，但是卻普遍對計算機情有獨鐘，喜愛玩游戲，我們要充分利用這一點，要努力為學(xué)生營造愉悅的教學(xué)氛圍，寓教于樂，以激起學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的激情，將學(xué)生對計算機游戲的熱愛轉(zhuǎn)移到對計算機學(xué)科的濃厚興趣上來當(dāng)學(xué)生對計算機課程感興趣時，就會主動地參與到教學(xué)活動中來，從而實現(xiàn)學(xué)生由被動接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動求知，由機械接收轉(zhuǎn)為主動構(gòu)建，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，為有效教學(xué)的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們要一改教師往日的嚴(yán)肅與呆板，要付出積極的情感，用微笑與關(guān)愛來打動學(xué)生、感染學(xué)生，激起學(xué)生積極的情感，使得教學(xué)成為師生情感互動的平臺，這無疑為課堂教學(xué)帶來了活力，更有利于快樂教學(xué)的實現(xiàn)此外我們還要改變以教師為中心的單向灌輸，要靈活運用多種教學(xué)手段來增強教學(xué)的形象性與趣味性，營造愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)-。
二、精選案例，打好基礎(chǔ)
翻開教材，仔細(xì)閱讀，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教材非常重視教學(xué)案例的作用，幾乎每一部分都有案例可見案例教學(xué)的重要性，在具體的教學(xué)中我們要對教材進行合理調(diào)整，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為出發(fā)點，為學(xué)生選擇與設(shè)計貼近現(xiàn)實生活的教學(xué)案例，以引導(dǎo)學(xué)生展開主動學(xué)習(xí)，從而掌握基本的知識，打下堅實的知識基礎(chǔ)。
(一)案例要緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活
生活與學(xué)科教學(xué)有著極為密切的關(guān)系，一切知識都源自生活，同時又服務(wù)于生活。選擇案例時要注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系這樣既可以增強教學(xué)的熟悉度與真實性，激起學(xué)生主動求知，同時又可以讓學(xué)生感受到計算機與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，尤其是當(dāng)學(xué)生運用所學(xué)能夠解決現(xiàn)實問題后，可以增強學(xué)生的應(yīng)用意識，使學(xué)生以更人的熱情參與到教學(xué)中來。如在學(xué)習(xí)PhotoShop關(guān)于色彩調(diào)整時，我們可以以所拍攝的藝術(shù)照、婚紗照的修飾，或是將黑白照片修成彩色的等這些現(xiàn)實問題來進行教學(xué)，更能引起學(xué)生的主體參與，使得學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。
(二)案例要能夠有效突出知識點
案例并不是教學(xué)的中心與目標(biāo)，而只是一種教學(xué)憑借，我們要通過案例來讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識。因此，在選擇案例時要很好地體現(xiàn)知識點，要以具體的知識點為中心來設(shè)計，使得學(xué)生通過案例的學(xué)習(xí)可以透徹理解、牢固掌握、靈活運用。這是我們選擇案例的出發(fā)點，也是最終目標(biāo)。
三、全面了解，針對教學(xué)
(一)了解教材，與時俱進
教材并不是教學(xué)的全部，是重要的教學(xué)資源，是教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的重要憑借。我們要以教材為平臺，帶領(lǐng)學(xué)生走進計算機的殿堂，讓學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)以致用。計算機技術(shù)發(fā)展迅猛，更新周期短、速度快，教材具有相對滯后性，傳統(tǒng)教學(xué)只停留在對教材的講解上，學(xué)生在課堂所學(xué)與時代發(fā)展脫節(jié)。鑒于計算機課程的這一特點，我們的教學(xué)要與時代接軌，要對教材進行科學(xué)調(diào)整，將實用的知識與技術(shù)引入課堂，讓學(xué)生學(xué)到有用的知識。
(二)了解學(xué)生，有的放矢
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)的中心。我們只有做到心中有學(xué)生，全面了解學(xué)生，才能加強教學(xué)的針對性我們要對學(xué)生進行全面了解，包括學(xué)生的智力情況與非智力因素，尊重學(xué)生問的個性差異，在教學(xué)中針對學(xué)生的實際情況因材施教、因人而異，這樣才能激起全體學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生，全體學(xué)生全面參與，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展一如關(guān)于PhotoShop，經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對網(wǎng)頁感興趣，有的學(xué)生對廣告設(shè)計感興趣，而有的學(xué)生對報刊的排版感興趣在教學(xué)中我將全體學(xué)生分成興趣小組，在小組內(nèi)開展自主探究與合作學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生以小組為單位來完成作品這樣的教學(xué)加強了針對性，激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與強烈的參與動機，課堂教學(xué)異�；钴S，取得了事半功倍的效果。
四、增強實踐，拓展教學(xué)
計算機課程具有很強的操作性與實踐性，這一學(xué)科特征決定了要真正實現(xiàn)有效教學(xué)，就必須要讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)靈活地運用。而傳統(tǒng)的理論灌輸式教學(xué)，只能讓學(xué)生掌握理論，而無法運用到實踐中。在現(xiàn)代教學(xué)中我們要加強實踐訓(xùn)練，增強教學(xué)的實踐性，將教學(xué)由課堂拓展到課外，由教材拓展到實踐，以提高學(xué)生的動手操作能力、實際運用能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維。
(一)增加學(xué)生上機時問
要對教學(xué)時間進行合理安排，教師要精講少講，讓學(xué)生有更多上機操作的時問。在講解知識點時，要利用機房的優(yōu)勢，邊操作邊講解，及時訓(xùn)練，盡量縮短知識點理論講解與實際操作的時問，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚摮浞诌\用于實踐中，這樣既利于學(xué)生對知識的理解與掌握，同時也利于學(xué)生運用于實踐，提高學(xué)生實際運用能力。
(二)布置實踐性任務(wù)
讓學(xué)生走出教室，走出校園，走進生活，走向社會，為學(xué)生設(shè)計更多具有較強實踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生為家人制作電子相冊，為教師制作幻燈片，讓學(xué)生積極參與社會上所舉辦的相關(guān)活動同時還要積極組織學(xué)生開展一些知識競賽、實踐活動等。以此來開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生有更多運用的機會，讓學(xué)生在不斷的實踐中加深理解，提高學(xué)生實踐運用能力。
總之，有效教學(xué)最終要集中體現(xiàn)在學(xué)生身上，我們要運用先進的教學(xué)思想與教學(xué)手段，為學(xué)生構(gòu)建一個開放而富有活力的課堂，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有成效。
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