近年來各地高考的詩歌鑒賞題，難度越來越大，分值越來越高。而有不少考生要么望而生畏，要么無從插手。究其原因，一是積累少，文學素養不夠，二是古典詩詞的語言凝練含蓄，含義豐富，學生缺少對詩歌語言規律的了解。本文試圖和大家一起，揭開詩歌語言的面紗，抵達詩人的內心深處，領略中國古典詩歌的風采。
詩歌的語言，強調字句的錘煉，講究音韻的和諧。考慮到中學生的學習實際，高考的要求也只是初步鑒賞，近年來的語言鑒賞題，側重于考查詞語的準確使用，意象內涵的揭示，重要語句的理解賞析和修辭句的表達效果等幾種。接下來我們就一步步走進詩歌語言的大門。
一、煉字類
【考點分析】
古詩詞中詞語的使用，考查形式有多種。不過無論是找出句中的詩眼，還是分析關鍵詞語在詩中的作用，還是比較不同詞語的差異，究其實質，都是對詞語在具體的語言環境中準確使用及其表達效果的考查，都可歸屬于“煉字類”。以下幾類詞，應該引起我們的高度關注：
（一）關注動詞
在鑒賞詩歌時，一要重點關照動詞。動詞的提煉是古詩煉字的主要內容。詩歌中的動詞，一是一般動詞，二是活用動詞，即由其他詞性的詞活用過來的動詞。
1、 一般動詞
【例1】陶潛：悠然“見”南山 (聯系修飾語”悠然”考慮)
【例2】張先〈天仙子〉：云破月來花“弄”影 (體會意境)
【例3】宋祁〈玉樓春〉：紅杏枝頭春意“鬧” (感受情趣)
【例4】王昌齡：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(由物及人思考)
【例5】杜甫：感時花濺淚，恨別鳥驚心。 (由景及情考慮)
【參考答案】
① “見”字表現出自然而然的悠閑。
②“弄”字使人聯想到不僅花在風中搖動，影子也在舞動，描繪出一幅影隨花動的和諧畫面。
③ “鬧”字把無聲的姿態描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。
④ 一個“剩”字引人注目，作者并沒有用“留”、“見”，其妙處就在“剩”雖與“留”意思相近，但“剩”字一般是被動的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“剩”字有時間性，給人一種“無可奈何”之感。“留”則無這么多含義。“見”只就眼前而言，不能給人以今昔對比的變遷感。
⑤ “怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
⑥“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。
2、活用動詞
中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常將詩詞中某些詞語的詞性活用為動詞來寫景抒情，豐富意蘊，強化情感。這些詞，往往就是一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。
最典型的如：春風又綠江南岸
這里是將“綠”作動詞來用，從視角帶出無限的想象空間，令人自然想到春天的生機和萬紫千紅的形象。
【例1】周邦彥“風老鶯雛，雨肥梅子”
雛鶯在風中長成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態，又見出其動態。
【例2】常健“山光悅鳥性，潭影空人心。”（《破山寺后禪院》常建）
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。
【評析】：詩旨在贊美后禪院景色之幽靜，抒發寄情山水之胸懷。詩人清晨登常熟縣的破山，入破山寺（即興福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露禮贊佛宇之情。然后走到幽靜的后院，面對美妙的佳境，忘情地欣賞，寄托自己遁世情懷。“曲徑通幽處，禪房花木深”，意境尤其靜凈。
一個悅字,既是鳥悅,也是詩人見到青山歡鳥后的那種愉悅心情的寫照. 一個空字, 是說潭水滌除了塵世的雜念,使人心空明.
【例3】蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”
“紅”與“綠”道出了感嘆時光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。
以上各句中的“老”、“肥” 、“悅”、“空”、“綠”、“紅”，均為形容詞的使動用法，這些詞語各有妙用，但有一點是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現力、感染力。
（二）關注修飾詞
1、形容詞
詩歌中的修飾詞大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關注的重點對象。
【例1】黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
一個“孤”字，寫盡環境之孤寂，人心之孤苦。
【例2】隨風潛入夜，潤物細無聲。
潛細二字，脈脈綿綿，寫的是自然造化發生之機，最為確切。
【例3】閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）
參考答案：前兩句寫少婦經過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。
【例5】讀下面一首詩，回答問題。
晴景 王駕
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。
王安石把原詩中的“飛來”改為“紛紛”，你認為哪一個詞語更符合原詩內容？請談談原因。
答案：因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。
2、數詞
數量詞：數量詞大約和講究概念與邏輯的數學、物理有某種密切的關系，因此，從文學特別是詩歌的角度來看，它似乎是枯燥乏味的。其實不然，優秀詩人的筆就仿佛是童話中一根可以使沙漠涌出綠洲的魔杖，那經過精心選擇提煉的數量詞，在他們的驅遣之下卻可以產生豐富雋永的詩情。過去有一首詩：“一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數片，飛入梅花永不見。”庾信《小園賦》中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。
【例1】前村深雪里，昨夜一（數）枝開。
“一枝”比“數枝”更能突出梅花先于百花開的特點，更能突出詩題中的“早”字。
（補充）據傳，齊己以詩求教于鄭谷，鄭谷將“數”改為“一”，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。請分析鄭谷將“數”改為“一”的好處。據元代盛如梓《庶齋老學叢談》記載，張桔軒有詩云“半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春”，元遺山認為既指明了“一樹”，就不能又說表疑問的“何處”，同時，一樹梅花也絕非早梅，于是他就把“一樹”改為“幾點”，“幾點”本身并沒有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實，也使全詩氣機流暢，韻味平添。
【例2】 “桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”
上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。詩人擺脫常境，不用“我們兩人當年相會”之類的一般說法，卻拈出“一杯酒”三字。“一杯酒”，這太常見了！但惟其常見，正可給人以豐富的暗示。沈約《別范安成》云：“勿言一樽酒，明日難重持。”王維《送元二使安西》云：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”杜甫《春日憶李白》云：“何時一樽酒，重與細論文？”故人相見，或談心，或論文，總是要吃酒的。僅用“一杯酒”，就寫出了兩人相會的情景。詩人還選了“桃李”、“春風”兩個詞。這兩個詞，也很陳熟，但正因為熟，能夠把陽春煙景一下子喚到讀者面前，用這兩個詞給“一杯酒”以良辰美景的烘托，就把朋友相會之樂表現出來了。
再試想，要用七個字寫出兩人離別和別后思念之殷，也不那么容易。詩人卻選了“江湖”、“夜雨”、“十年燈”，作了動人的抒寫。“江湖”一詞，能使人想到流轉和飄泊，杜甫《夢李白》云：“江湖多風波，舟楫恐失墜。”“夜雨”，能引起懷人之情，李商隱《夜雨寄北》云：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。”在“江湖”而聽“夜雨”，就更增加蕭索之感。“夜雨”之時，需要點燈，所以接著選了“燈”字。“燈”，這是一個常用詞，而“十年燈”，則是作者的首創，用以和“江湖夜雨”相聯綴，就能激發讀者的一連串想象：兩個朋友，各自飄泊江湖，每逢夜雨，獨對孤燈，互相思念，深宵不寐。而這般情景，已延續了十年之久！
（三）關注特殊詞----疊詞、擬聲詞、顏色詞等
a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）
b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現頻率很高，特單列一條。作 用有一：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。
簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(《登高》杜甫)
“無邊落木”對“不盡長江”，使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢，更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。
c.表顏色的詞：作用只有一個，顏色一般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 古人在詩詞中，對色彩詞的使用，常常是成對的。這些成對的色彩詞，相互間或映襯，或點綴，或烘托，或照應。
在一些邊塞、征戍詩中，多以黃白兩色相對使用，表現出一種悲愴、蒼涼、空曠、寥廓、廣袤、蕭瑟的意境。這樣的詩句有：“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。”(王昌齡)“黃云萬里動風色，白波九道流雪山。”(李白)
在表現歲月流逝、感慨世事滄桑的詩中，常見青色與白色相對，烘托出一種孤獨寂寞的意境。在這些詩句中常常以亙古不易的事物，如青山、青松等來反襯年華易逝的蹉跎人生。這樣的詩句有：“青楓江上秋天遠，白帝城邊古木疏。”(高適)“白發悲花落、青云羨鳥飛。”(岑參)
把紅色同綠色相對，讓它們相互映襯，相互對照，構成富有情調的和諧畫面，來表現大自然的絢麗多彩。王維的《田園樂》：“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未歸，鶯啼山客猶眠。”粉紅的桃花，翠綠的細柳，綴著隔夜明亮的雨珠，又籠在灰白的晨霧之中，再加上黃鶯婉轉的啼鳴，好一幅有聲有色的山村春曉圖。這里紅綠對照，洋溢著一種蓬勃、熱烈的氣息。
【典例精析】
【典型例題】
下面一首唐詩，按要求答題。（2006福建卷）
端居 李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（3分）
【參考答案】
⑴不能換成“對”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。
用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。
【答題指津】
①理解詞語在詩中的含義 ；②體會該字在詩中創設的意境和塑造的形象；③分析傳達的感情；④在表述時，要選擇恰當的詞語，以強調其妙處，如“深刻”“含蓄” “突出”“生動”“形象”“傳神”等等。
【檢測練習】
1．閱讀下面這首詩，回答后面的問題。
春 興
武元衡
楊柳陰陰細雨晴， 殘花落盡見流鶯。
春風一夜吹鄉夢， 又逐春風到洛城。
①詩中的“春”字有什么作用？“又”有什么含意？
②“吹”和“逐”妙在何處？
③這首詩的語言有何特點？
答案：①在整首詩中，“春”字貫串始終。它觸發鄉思，引動鄉夢，吹送歸夢，無往不在。“又”字不但透露出鄉思的深切，也流露了詩人對美好夢境的欣喜愉悅。
②一“吹”一“逐”，都很富表現力。既表現了春的溫馨多情，也表現了夢的纏綿悵惘。形的鄉夢似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思完全形象化了。
③清新自然。
2．讀盧綸的《塞下曲》：“林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。”回答問題。
問：“暗”、“驚”、“尋”、“沒”四字妙在何處?
答案：這個“暗”字既透露了朦朧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；“驚”字不只是風吹草動，而且給人一種陰森的感覺；“尋”字說明昨晚夜射是誤會；“沒”字把將軍射藝高超，臂力驚人的形象描繪出來了。
3．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。
天仙子送春 張先
《水調》數聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。
沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。王國維稱“云破月來花弄影”中著一“弄”字而境界全出矣。“弄”字究竟好在何處？
答案：①“弄”以及“破”字，運用擬人的手法，將花人格化，使景物由靜而動，富有了生命感，生動形象地寫出天上云在流，地下花移影動的意境。②這一句生動細致地描寫出云散月開，花的豐姿神采此時在月光映照下婆娑弄影，搖曳生姿的景致，表現出作者淡淡哀愁中隱約有一些超脫和喜悅。③這個字又暗示出有風，為下文的“遮燈”“滿徑”埋下伏筆。
4、下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
過香積寺 王維
不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍[注]。
注：安禪，佛家語，指閉目靜坐。不生雜念；毒龍，指世俗欲念。
古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。
答：“詩眼”分別是“咽”，“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”，“冷”兩字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）
5、 閱讀下面的詩，回答問題。（5分）（2007年天津卷）
黃氏延綠軒
[明]高啟
蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[注]濕。
雨過曉開簾，一時放春入。
[注]蕪，叢生的草。
（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？
（2）“一時放春入”表現了怎樣的情景？
答：（1）寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強表達效果。
（2）表現了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情。
6、杜甫詩句：“四更山吐月，殘夜月明樓。”
“明”字是形容詞用如動詞，使畫面富有動態，更妙的是“吐”字
7、海上生明月，天涯共此時(張九齡《望月懷遠》)
“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準確傳神。
8、星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)
星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊；月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。
9 、 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)
春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，景象荒涼凄慘。
10、鳥高飛盡，孤云獨去閑。(李白《獨坐敬亭山》)
“盡”與“閑”把讀者引入一個寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內心的孤寂。
二、句意理解類
【考點分析】
近三年來，除去北京卷外，高考的詩歌鑒賞題一般不直接考查詩句的意思；但不直接考不意味著不重要，相反，每一道題答題的前提都是對句意的準確理解。
由于詩歌內容的凝練性和詩歌語言聲律的要求，以及修辭的需要，語序的倒裝在詩句中十分常見。比如：王昌齡《從軍行》詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。”下句的“孤城”即指玉門關，為“玉門關”的同位性定語，挪在動詞“遙望”之前，如果沒有“倒裝”的概念，很容易誤解為站在另一座孤城上遙望玉門關。王維《山居秋暝》詩“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”一聯，原是“浣女”之歸造成“竹喧”；漁舟之下導致“蓮動”，語序應為“浣女歸喧竹，漁舟下動蓮”，但這樣的表述顯然使畫面的動作性、鮮明性大為遜色，很難稱得上千古佳句。蘇軾詞“故國神游，多情應笑我，早生華發”中的“多情應笑我”，按照現代漢語的語序，應為“應笑我多情”。
詩詞是濃縮的藝術，中國的古典詩詞更是如此。詩詞的語言，是經過提煉濃縮的，凡是對表達語意無重大關系的詞語都可省去，句與句之間過渡性的說明也可以略去，因而要學會用想象和聯想去填補詩人留下的空白。在詩詞鑒賞中，讀者要還原詩歌的場景，進行再造想象，獲得更高的審美享受。
【典例精析】
【典型例題】
閱讀下面這首詩，完成①~②題（7分）（2006年 北京卷 ）
移居（其二）
陶淵明
春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。
農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。
此理將不勝，無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不善欺。
注釋：①將：豈 ②紀：經營
①對這首詩的理解，恰當的兩項是（3分）
A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟的詩句。
C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。
E.最后兩句是說應該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。
答：【 】【 】
得分
②本詩表現了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現的？（4分）
答：
【參考答案】
①D、E
②第一問：感受到一種美好的人際關系，即人與人之間充滿了純真而質樸的友情。
第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六旬對具體生活情景的白描表現出來的。
【答題指津】
理解句意，除了對詞語的準確把握，還要對詩詞中句式的特點有所了解，掌握詩歌中的倒裝句和省略句的規律。
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一. 古詩常見句式
1. 主語后置。崔顥《黃鶴樓》詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”
“晴川（晴朗的原野上）漢陽樹歷歷（可數），鸚鵡洲芳草萋萋”，意即“晴川（晴朗的原野上）漢陽樹歷歷（可數），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來好像是賓語，實際上卻是被陳述的對象。
2. 賓語前置。辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長亭說。看淵明、風流酷似，臥龍諸葛。”
晉代的陶淵明怎么會酷似三國時的諸葛亮呢？原來作者是把他們二人都用來比喻友人陳亮的，分別說明陳亮的文才和武略，按句意實為“看風流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語“淵明”跑到了主語的位置上。
杜甫《月夜》詩：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。”實即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩人想象他遠在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對象，結果被放在前面，似乎成了主語。
3. 主、賓換位。葉夢得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報黃花。” “霜信報黃花”顯然是“黃花報霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主-動-賓”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。
再如白居易《長恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”（門戶生光彩），盧綸《塞下曲》詩“林暗草驚風，將軍夜引弓”（林暗風驚草）等。
4. 以賓語面貌出現的狀語。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
“笑春風”表面上是動賓詞組，實際上“秋風”、“春風”都不受“動”、“笑”的支配，而是分別表示“在秋風中動”、“在春風中笑”的意思。這類情況在詩詞中比較常見，例如：杜甫《秋興》八首之二：“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。”（朝暉中千家山郭靜，日日于江樓翠微中坐。）李商隱《安定城樓》詩：“永憶江湖歸白發，欲回天地入扁舟。”（永憶江湖白發時歸。）都是同類的例子。
5. 定語位置。
①定語挪前
例1、王昌齡《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。”下句的“孤城”即指玉門關，為“玉門關”的同位性定語，現卻被挪在動詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門
例2、 陸游《晝臥》：“香生帳里霧，書積枕邊山。” （帳里生香霧，枕邊積書山。）
②. 定語挪后
“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。”
“一月夜飛渡鏡湖。” “月夜”這個偏正詞組本為句首的時間狀語，現被分拆為二，定語“月”遠離中心語而居于句末，仿佛成了賓語的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。
又《春夜喜雨》詩：“曉看紅濕處，花重錦官城。”（錦官城花重）
6. 其他：
例1. 蘇軾《念奴嬌》：“故國神游，多情應笑我，早生華發。”（應笑我多情。）
例2. 毛澤東《沁園春》：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。” “寒秋，（我）獨立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去。”
例3. 王之渙《登鸛雀樓》：“欲窮千里目，更上一層樓。”（欲目窮千里）
二. 語序顛倒的原因
1. 是聲律的要求
例：晁無咎《臨江仙》“水窮行到處，云起坐看時。”
2. 出于修辭上的特殊需要
例：王維《山居秋暝》“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。”
3. 兼而有之
例1. 王昌齡“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。”
例2. 杜甫“曉看紅濕處，花重錦官城。”
【檢測練習】
1．根據現代漢語的語序，調整下列詩句中畫線句子的語序：
①林暗草驚風，將軍夜引弓。（盧綸《塞下曲》）
②香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）
調整為：
③人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
調整為：
④姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶。（白居易《長恨歌》）
調整為：
⑤獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。（毛澤東《沁園春長沙》）
調整為：
答案：①林暗風驚草。②香霧濕云鬟，清輝寒玉臂。③人面不知何處去，桃花依舊（在春風中）春風笑。④可憐門戶生光彩。⑤寒秋，（我）獨立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”。
2．請將下列詞中省略的詞語用括號補出來。
如夢令 李清照
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。“知否？知否？應是綠肥紅瘦。”
答案：昨夜雨疏風驟，（女主人）濃睡不消殘酒。（早晨女主人）試問卷簾人（今天景色如何），（侍女）卻道“海棠依舊”。（女主人糾正說：）“知否？知否？應是綠肥紅瘦”。 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。 “知否？知否？應是綠肥紅瘦。”
3．下面這首詩中的問話全部省略了，請依據詩意補出來。
尋隱者不遇 賈島
松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。
答案：從童子的第一句回答“言師采藥去”，可知問的是“師在何處”；從第二句答話“只在此山中”,可知問的是“在何處采藥”；最后一句“云深不知處”,回答的是“究竟在山里何處”的問題。
4．杜甫的詩千錘百煉，是后世詩人學習的典范。請根據古詩詞相關知識，把下列詩句的意思用現代漢語表述出來。
①星臨萬戶動，月傍九霄多。（《春宿左省》）
②清新庾開府，俊逸鮑參軍。（《春日憶李白》）
③生理只憑黃閣老，衰顏欲付紫金丹。（《將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首》）
答案：
①星斗燦然欲動，臨于萬戶；皓月當空，光明于九霄。
②李白的詩清新得像庾信的詩一樣，俊逸得鮑照的詩一樣。
③自己的生計全靠黃閣老來照顧，而衰老的身體則托付給丹藥來治療了。
三、名句鑒賞類
【考點分析】
詩是文學之精華，詩中名句更是精華中的精華。詩詞名句或以意勝，或以情勝，或以韻勝，或以意象發人之思，或以境界動人之情。然而因為名句鑒賞題的開放性較強，往往沒有很具體的要求，考生對這類題目往往心里沒底，不知道到底該怎樣答，答哪些，不該答哪些，因而常常感到困惑。
【典例精析】
【典型例題】
閱讀下面兩首詩，根據提示，完成賞析。(6分) （06湖南卷）
薛寶釵 詠白海棠 林黛玉 詠白海棠
珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。 半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。
胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。 偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。
淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。 月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。
欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。 嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏。
(據人民文學出版杜1996年12月第2版《紅樓夢》第三十七回)
詠物詩講究形神兼備。以上兩詩，頷聯都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。
“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：“洗”“招’二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。
“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯_________ __________________________
______________________________________________________。
【參考答案】
“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側重于表現“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；“偷來”“借得”，巧用了擬人手法；而“偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。
認真研讀題干中的鑒賞示例和參考答案，結合其他省市近年來的相關考題，可以總結出，名句鑒賞題的答案通常應該包括以下5個要點：①運用的手法②抒發的感情③表達的內容④結構上的作用⑤與比較對象相比具備的優點；有時可能還要答出該句的語言特色。
【答題指津】
與煉字題相比，兩者的答題基本思路是一致的。鑒賞句子離不開句中表現力強的詞語，體味“煉字”之妙；另外，鑒賞名句還要注意以下幾點：結合全詩，把名句放到具體的語境中鑒賞；聯系全篇的主旨，注意感情的抒發；有些名句，還可能傳達出一種哲理，尤其是喜好議論的宋代詩人的作品。
【檢測練習】
1．閱讀下面宋詩，回答問題。
游園不值 葉紹翁
應憐屐齒印蒼臺，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
“一枝紅杏出墻來”是萬口傳誦的名句，請作簡要分析。
答案：以少總多，以實寫虛。用一枝出墻的紅杏，虛寫關不住的滿園春色，看到的是出墻的一枝，讀者卻可以想到墻內的千樹萬樹，余味無窮。“關不住”“出墻來”用擬人手法，寫活了紅杏，表現了杏樹勃勃生機，也可讓讀者想象主人公雖然隱居，但那高雅脫俗的美是掩飾不了的。
2．閱讀下面的這首詩，請簡要賞析“文章憎命達，魑魅喜人過”。
天末懷李白 杜甫
涼風起天末，君子意如何？鴻雁幾時到，江湖秋水多。
文章憎命達，魑魅喜人過。應共冤魂語，投詩贈汨羅。
答案：
①這兩句極寫李白懷才不遇的冤屈，表達了杜甫對友人李白身世的同情。語直而意悲，情深而氣憤。
②“文章憎命達”，意謂文才出眾者總是命途多舛，語極悲憤；“魑魅喜人過”，隱喻李白時運不濟是遭人誣陷。這兩句議論中帶情韻，對比中含哲理，意味深長，有極為感人的藝術力量。
③這二句詩道出了自古以來才智之士的共同命運，是對無數歷史事實的高度總結。
3、大漠孤煙直，長河落日圓。-----（王維《使至塞上》）
五、六句寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。王國維稱之“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，故用“大”；邊塞荒涼，沒有奇觀異景，烽火臺的濃煙更醒目，一個 “孤”寫出了景物的單調；一個“直‘表現了它的勁拔、堅毅之美；沙漠沒有山巒林木，黃河一覽無余，所以“長”；一個“圓”卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”和“直”，把詩人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。
4、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。-----（孟浩然《臨洞庭上張丞相》）
三、四句實寫湖。“氣蒸”句寫出了湖的豐厚的蓄積，仿佛廣大的沼澤地帶都受到湖的滋養哺育。而“波撼”句放在“岳陽城”上，襯托湖的澎湃動蕩。但是上句用寬廣的平面襯托湖的浩瀚，下句用窄小的立體來反映湖的氣勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿活力。
5、星垂平野闊，月涌大江流。----（杜甫《旅夜抒懷》）
三、四句寫遠景，用星垂原野、大地蒼茫、月涌江流的雄渾壯闊的夜色美景與一二句形成強烈的比照，襯托出詩人無比深重的孤寂凄苦的愁緒。前四句明寫景，實抒情，在美妙壯麗的景色中暗寓著詩人難以名狀的愁苦。
6、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。-----（杜甫《登高》）
從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，
不見斧鑿之痕。“無邊落木”對“不盡長江”，使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢，更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
7、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。-----（杜甫《蜀相》）
三、四句寫祠堂內的所見所聞，用“自”、“空”道出了祠堂的滿目荒涼和寂寞，抒發了作者睹物思人的深深情懷。
四、語言特色類
【考點分析】
品味詩歌的語言特色是較高的要求，歷年高考中只是偶爾涉及到，考到的也是常見風格。但由于我們平時的教學往往只是點到為止，一帶而過，考生接受的只有零星的認識，因而有必要集中梳理一下常見的詩歌語言的類型。
【典例精析】
【典型例題】
1、談談下面這首詩的語言藝術。
春 怨 唐金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。
解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。
【參考答案】
此詩語言特點是清新自然，口語化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(析)。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(評)。
2、閱讀賈島的《尋隱者不遇》“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”回答問題。問：這首詩的語言有何特點？
【參考答案】
敘：本詩語言清新自然、樸實無華。
析：這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉 而自然，寓深沉于平淡之中。
評：全詩景中寓情，表現了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。
【答題指津】
1、熟悉常見的語言風格，學說行話（見相關知識鏈接）。
2、答題步驟 ：(1)敘：用一兩個詞準確點明語言特色。(2)析：用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)評：指出表現了作者怎樣的感情。
【相關知識鏈接】
A、詩歌語言常見風格：
所謂語言風格，是指詩人在長期的創作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性，是詩人的個人氣質、詩歌美學觀念在作品中的凝結，是具有恒定性的區別于其他詩人的藝術特色。風格是多種多樣的，不同的詩人、同一詩人的不同作品往往表現出不同的風格。擇其要者，有以下幾類。
1、豪邁雄奇：此種風格的詩，多用具有氣勢和節奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠的意境，表現積極向上的思想感情。如“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風色，白波九道流雪山”。(李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》)
2、沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發于筆端。如“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。(杜甫《登高》)
3、悲壯慷慨：此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或時感時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。如“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”(陳子昂《登幽州臺歌》)
4、樸素自然：其語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現出質樸無華的特點，但于平淡中蘊含著深意。如“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”(陶淵明《飲酒》)
5、婉約細膩：這種風格往往體現出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調纏綿，表達感情細如抽絲。如“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”(李清照《武陵春》)
6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？”(朱慶馀《閨意獻張水部》)
7、清新明麗：這種風格往往用清麗的語言來營造優美的意境，表達怡然喜悅的感情。其藝術境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”。(周邦彥《蘇幕遮》)
8、幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調和趣味。如“竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。”(章碣《焚書坑》)
9、生動形象： 詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩又是畫，有形有聲有色地展現了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開闊；王安石“春風又綠江南岸”之“綠”。動詞使用得恰當通常具備這樣的效果。
10、絢麗飄逸
絢麗飄逸即色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測。李白的《望廬山瀑布》就呈現出俊逸秀美的特色，具有絢麗飄逸的特點：
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
杜牧的《山行》則輕盈飄拂，也呈現出絢麗飄逸之美：
遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
其他如簡潔明快、通俗易懂等，不必贅言。
B、常見作家語言風格 ：
陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫
白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸
王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽
李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體
溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼
李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國
蘇軾的豪放曠達，辛棄疾的慷慨悲壯
郊寒島瘦
【檢測練習】
1．下列詩句各體現了怎樣的語言特色？請在后面的括號中注明。
①小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。（楊萬里《小池》）。
（ ）
②孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）
（ ）
③無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂。是離愁？別是一般滋味在心頭。（李煜《相見歡》）
（ ）
④楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴卻有有晴。（劉禹錫《竹枝詞》）
（ ）
⑤一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）
（ ）
⑥自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。（秦觀《浣溪沙》）
（ ）
⑦葉上初陽干宿雨。水面清圓,一一風荷舉。（周邦彥《蘇幕遮》）
（ ）
⑧松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。（賈島《訪隱者不遇》）
（ ）
⑨想得家中夜深坐，還應說著遠行人。（白居易《邯鄲冬至夜思家》）
（ ）
答案：
①清新自然 ②清新自然而又含蓄雋永 ③④含蓄雋永 ⑤⑥生動形象
⑦生動形象而又含蓄雋永 ⑧平實質樸而又含蓄雋永。 ⑨平實質樸
2．下面這首詞的上闋和下闋的語言各有什么特點？請簡要概括。
臨江仙夜登小閣憶洛中舊游 陳與義
憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。
長溝流月去無聲，杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年成一夢，此身雖在堪驚。
閑登小閣看新晴，古今多少事，漁唱起三更。
答案：上闋清新自然，下闋含蓄雋永
五、專項綜合檢測
1．閱讀下面這首以描繪蜀道山川的奇美著稱的抒情詩，回答后面的問題。
送友人入蜀 李白
見說蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應已定，不必問君平。
頸聯中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，它表意豐富，請分層說明。
2．閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。
題都城南莊 崔護
去年今日此門中，人面桃花相映紅。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
據《夢溪筆談》記載，作者曾把第三句改為“人面只今何處去”，你認為和原作相比哪個好？請簡述理由？
3．閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。
杳杳寒山道 寒山
杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。
淅淅風吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。
這首詩主要運用了哪種修辭手法？請簡析其表達效果。
4．下面這首詩的三、四兩句用了哪些修辭手法？有什么作用？請簡要分析。
韓冬郎即席為詩相送，一座皆驚。他日余方追吟“連宵待坐徘徊久2”之句，有老成之鳳，因成二絕寄酬，兼呈畏之員外。
其 一 李商隱
十歲裁詩走馬成，冷灰殘燭動離情。桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。
注：冬郎，晚唐詩人韓偓的小名，其父韓瞻，字畏之。李商隱的故交和連襟。
5．閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。
蜀道后期 張 說
客心爭日月，未往預期程。
秋風不相待，先至洛陽城。
沈德潛在《唐詩別裁集》中說：“以秋風先到，形出己之后期，巧心俊發。”試結合三四句的語言特點，說明其好處。
6. 閱讀下邊的唐詩，完成后面的題目。
商山早行 溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
①“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是千古傳誦的名句，請簡要賞析。
②“枳花明驛墻”的“明”字改成“映”字，好不好，為什么？
7．閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。
泊九江 鮑 第
看月月才滿，思家家已遙。
風清人語靜，一枕九江潮。
①這首詩中“看月月才滿，思家家已遙”與李白的《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”相比，在語言表達上有什么優點？
②有人認為“一枕九江潮”中用“枕”不如用“聽”更合情理，你的看法呢？請說出理由。
8．閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。
贈孟浩然 李 白
吾愛孟夫子，風流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。
醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖芬芳。
①這首詩首聯的語言有何特點？
②有人說，這首詩的詩眼是“愛”。你同意嗎？請說明理由。
9．王梵志是唐初的一位白話詩人，開創了唐代以俗語俚詞入詩的通俗詩派。請對下面這首詩的語言進行簡要賞析。
吾富有錢時 王梵志
吾富有錢時，婦兒看我好。吾若脫衣裳，與吾疊袍襖。
吾出經求去，送吾即上道。將錢入舍來，見吾滿面笑。
繞吾白鴿旋，恰似鸚鵡鳥。邂逅暫時貧，看吾即貌哨。
人有七貧時，七富還相報。圖財不顧人，且看來時道。
10、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(06遼寧卷)
東坡① 蘇軾
雨洗東坡月色清， 市人行盡野人行。
莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。
[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。
(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分)
(2)請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)
【專項綜合檢測練習題答案】
1．①山巖峭壁上突出的樹木，枝葉婆娑，籠罩著棧道；②與前面的芳樹相呼應,形象地表達了春林長得繁盛芳茂的景象；③“籠秦棧”與“繞蜀城”恰好構成嚴密工整的對偶句。
2．這首詩重在表達今昔不同、物是人非的感慨，“人面不知何處去”一句，“今昔對比”的“今”不能落實，對比感不強；“不知”二字，太過冷漠，與全詩的感情基調不協調，語義又太實，不能給讀者留下想象空間，“只今”二字，含情無限，今昔對比更加突出和鮮明了。（答“不知”好亦可，關鍵在于自圓其說）
3．（1）疊字
（2）詩中通篇句首都用疊字，能獲得整齊的形式美，同時增強了感情。詩中的疊字，大都帶有一種幽冷寂寥的感情色彩，營造出一種濃烈的氛圍。此外，迭字還增強了詩的音樂美，使人讀起來和諧流暢，并借助于形式上的統一，把本來分散的景與情組織成一個整體，回環往復，連綿不斷。
4．①比喻：將冬郎父子比喻為鳳凰。
②映襯：用老鳳的鳴叫襯托雛鳳更為清脆悅耳的鳴叫聲。
③夸張：紅艷秀美的桐花延展萬里，突出美景的壯觀。
多種表現方法的綜合運用，寓情于景，將對冬郎父子的評贊之情寄予所描繪的令人神往的想象的圖景之中。贊揚了冬郎父子的才情，表達了對青出于藍而勝于藍的贊美。
5．秋風興，本是自然現象，詩人卻賦予了秋風人的性格，似乎秋風有意與詩人作難，搶先來到了洛陽城。運用了擬人的手法，避免了直白地抒發感情，以人格化了的秋風先至來表現自己后至之煩惱，惆悵，含蓄蘊藉，情致雋永。
6.①這兩句運用意象疊加的手法，將六個物象排列在一起，構成了一個畫面，給讀者提供了廣闊的想象空間，蘊味無窮。這兩句中選取了典型的景物，表現出了題目中“早行”之“早”，起到點題的作用， 描繪的早起趕路的清冷圖景，暗示出詩人羈旅中凄清落寞的心情。寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。
②不好。若用“映”字，枳花再美不過是驛墻的點綴。而“明”字，不僅是活用為動詞。使表達更生動形象，也強調了枳花的明麗使驛墻增輝。原本灰暗的驛墻似乎被枳花照亮，夸張的寫出了枳花的繁盛燦爛，使枳花的美麗更加形象具體，“映”字則表現不出。
7．①鮑詩中連用“月月”、“家家”兩疊字，語意連貫，音節流轉。綿綿鄉思，以舒緩的節奏表現出來，讀起來更覺感人。
李詩只強調了一次性的動作，鮑詩則重在說明“看月”之舉不斷重復，因而才覺得月“才滿”。這樣更能表現出思家之情纏綿無盡。
②“枕”好。“枕潮”用詞巧妙，與當時情境自然吻合，使人仿佛感到詩人是在一只小船中，隨著潮生船搖而思緒萬千，輾轉難眠，引人聯想，令人回味無窮。“枕潮”二字，還讓人覺得詩人在潮頭之上，使讀者聯想到詩人的思家之情如潮水一般在心海里洶涌激蕩。
而“聽潮”就太過寫實，缺少動感，沒有這種效果。
8．①自然質樸，直抒胸臆。
②同意。頷、頸二聯是對孟浩然的形象描寫，描繪出孟浩然的高潔儒雅和瀟灑自得，點出了孟浩然的“可愛”之處。尾聯直接抒情，抒發了詩人對孟浩然的無限敬愛仰慕之情。全詩由“愛”字生發，由“可愛”起筆，歸結到敬愛。
9．詩人以敏銳的觀察力捕捉生活中某些不大為人重視的動作和事理，指事狀物，淺切形象；語出自然，質直樸素，言近旨遠，發人深省。詩人著墨不多，無意于渲染，但是那種貪錢者的丑態躍然紙上，詩人的不平之氣也豁然而出。
10．(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)
(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(2分)
以上答案不必拘泥，言之成理即可。
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