果園機器人教案

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《果園機器人》課文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《果園機器人》課文教案1

　　學習目標

　　1.能正確流利朗讀課文，讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。

　　2.就自己感興趣的地方與同學交流討論。

　　3.培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。

　　課前準備

　　上網(wǎng)查詢并下載智能機器人的圖文資料及課文插圖。

　　教學過程：

　　一、導入新課，閱讀猜想

　　1、同學們，你們剛才看的圖片知道是什么嗎？

　　2、（板書：機器人）同學們，喜歡機器人嗎？誰來說一說自己對機器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同學們想掌握更多的知識可以上網(wǎng)查找、看課外書、請教別人等方法去獲得。）

　　3、.那今天這節(jié)課我們就要來學一篇有關機器人的課文，就是24課果園機器人（板書：果園機器人）齊讀課題兩遍。

　　二、檢查預習：

　　下面老師請二位同學來讀一讀課文，看看課外是否認真去預習課文，能不能把課文讀正確？其他同學認真聽，錯了用鉛筆做記號，等他讀完了再指出來。

　　三、學習課文

　　1、請同學們打開課文，按黑板上的要求自讀課文：

　　（1）果園機器人是怎樣的？用畫出來。（板書：樣子）

　　（2）相互交流自學情況。

　　2、反饋：

　　指名回答果園機器人是怎樣的？（指名讀、機動）（還有誰要補充？）

　　3、從文中找出果園機器人新奇有趣在什么地方？自己思考好了可以同座交流學習的收獲。（板書：有趣）

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《果園機器人》課文教案，歡迎大家分享。

《果園機器人》課文教案1

　　【學習目標】

　　1、能正確朗讀課文，讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。

　　2、就自己感興趣的地方與同學交流討論。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。

　　【課前準備】

　　1、上網(wǎng)查詢并下載智能機器人的圖文資料及課文插圖。

　　2、有條件的同學可以參觀機器人表演。

　　【教學過程】

　　一、導入新課，閱讀猜想

　　1、(板書：機器人)同學們，喜歡機器人嗎?大家都來說一說自己對機器人有哪些了解。

　　2、(板書：果園機器人)讓我們來大膽地猜想一下果園機器人是什么樣子的、會干哪些活。

　　二、自讀自悟

　　1、打開課本，認真朗讀課文，練習讀正確、讀流利。

　　2、根據(jù)“閱讀提示”中的學習要求默讀課文。

　　3、找出文中果園機器人最新奇有趣的地方，有空白處寫寫自己的感想。

　　三、小組交流

　　1、小組內朗讀課文，注意生字的讀音。

　　2、組內成員共同討論文中果園機器人新奇有趣的地方。

　　四、全班交流

　　1、(出示文中的兩幅插圖)自選方式，匯報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方。如：

　　機器人的樣子設計可愛合理：它的外表就像一個淘氣的孩子;各個部位都設計得非常科學合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果;胳膊可隨意彎曲旋轉伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷;它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的課文《果園機器人》教案 ，歡迎大家分享。

課文《果園機器人》教案 1

　　【學習目標】

　　1、能正確朗讀課文，讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。

　　2、就自己感興趣的地方與同學交流討論。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。

　　【課前準備】

　　1、上網(wǎng)查詢并下載智能機器人的圖文資料及課文插圖。

　　2、有條件的同學可以參觀機器人表演。

　　【教學過程】

　　一、導入新課，閱讀猜想

　　1、（板書：機器人）同學們，喜歡機器人嗎？大家都來說一說自己對機器人有哪些了解。

　　2、（板書：果園機器人）讓我們來大膽地猜想一下果園機器人是什么樣子的、會干哪些活。

　　二、自讀自悟

　　1、打開課本，認真朗讀課文，練習讀正確、讀流利。

　　2、根據(jù)“閱讀提示”中的學習要求默讀課文。

　　3、找出文中果園機器人最新奇有趣的地方，有空白處寫寫自己的感想。

　　三、小組交流

　　1、小組內朗讀課文，注意生字的讀音。

　　2、組內成員共同討論文中果園機器人新奇有趣的地方。

　　四、全班交流

　　1、（出示文中的兩幅插圖）自選方式，匯報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方。如：

　　機器人的樣子設計可愛合理：它的外表就像一個淘氣的孩子；各個部位都設計得非常科學合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷；它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《果園機器人》教案設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學習目標

　　1.能正確朗讀課文，讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。

　　2.就自己感興趣的地方與同學交流討論。

　　3.培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。

　　課前準備

　　1.上網(wǎng)查詢并下載智能機器人的圖文資料及課文插圖。

　　2.有條件的同學可以參觀機器人表演。

　　教學過程

　　導入新課，閱讀猜想

　　1.（板書：機器人）同學們，喜歡機器人嗎？大家都來說一說自己對機器人有哪些了解。

　　2.（板書：果園機器人）讓我們來大膽地猜想一下果園機器人是什么樣子的、會干哪些活。

　　自讀自悟

　　1.打開課本，認真朗讀課文，練習讀正確、讀流利。

　　2.根據(jù)“閱讀提示”中的學習要求默讀課文。

　　3.找出文中果園機器人最新奇有趣的地方，有空白處寫寫自己的感想。

　　小組交流

　　1.小組內朗讀課文，注意生字的讀音。

　　2.組內成員共同討論文中果園機器人新奇有趣的地方。

　　全班交流

　　1.（出示文中的兩幅插圖）自選方式，匯報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的.地方。如：

　　a.機器人的樣子設計可愛合理：它的外表就像一個淘氣的孩子；各個部位都設計得非常科學合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷；它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的課文《果園機器人》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課文《果園機器人》教案1

　　【學習目標】

　　1、能正確朗讀課文，讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。

　　2、就自己感興趣的地方與同學交流討論。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。

　　【課前準備】

　　1、上網(wǎng)查詢并下載智能機器人的圖文資料及課文插圖。

　　2、有條件的同學可以參觀機器人表演。

　　【教學過程】

　　一、導入新課，閱讀猜想

　　1、(板書：機器人)同學們，喜歡機器人嗎?大家都來說一說自己對機器人有哪些了解。

　　2、(板書：果園機器人)讓我們來大膽地猜想一下果園機器人是什么樣子的、會干哪些活。

　　二、自讀自悟

　　1、打開課本，認真朗讀課文，練習讀正確、讀流利。

　　2、根據(jù)“閱讀提示”中的學習要求默讀課文。

　　3、找出文中果園機器人最新奇有趣的地方，有空白處寫寫自己的感想。

　　三、小組交流

　　1、小組內朗讀課文，注意生字的讀音。

　　2、組內成員共同討論文中果園機器人新奇有趣的地方。

　　四、全班交流

　　1、(出示文中的兩幅插圖)自選方式，匯報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方。如：

　　機器人的樣子設計可愛合理：它的外表就像一個淘氣的孩子;各個部位都設計得非常科學合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果;胳膊可隨意彎曲旋轉伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷;它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的課文《果園機器人》教案，歡迎閱讀與收藏。

課文《果園機器人》教案1

　　【教學目標】

　　1、借助拼音讀通讀懂課文；

　　2、有感情地朗讀課文，體會電腦的神奇；

　　3、培養(yǎng)學生愛科學，學科學的情感。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入，揭示課題

　　1、師：電腦真神奇，不僅可以使我們跨上“信息高速路”，還能指揮機器人工作呢！

　　2、出示課件：機器人

　　3、師：你們知道機器能干些什么嗎？那這個機器又是干什么的呢？今天我們就來學習第24課《果園機器人》。（板書課題）

　　二、整體感知

　　1、師指名學生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

　　2、在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求。

　　（1）借助拼音，讀通讀準課文。

　　（2）讀一讀，想一想，課文寫的機器人是怎樣的？

　　（3）想想有哪些地方讀得不明白，并學一學編輯叔叔的做法，在空白處畫“問題泡泡”。

　　三、討論與交流

　　1、交流自讀疑難。師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎？生匯報，師引導學生評價所提出的“問題泡泡”。

　　2、重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的，相機解決學生提出的問題。

　　四、有感情地朗讀課文

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。

　　2、展示：學生讀課文中有趣的地方，其他同學參與評價。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《果園機器人》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《果園機器人》教案 篇1

　　教學目標：

　　一、知識能力：

　　1、能正確朗讀課文，讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。

　　2、就自己感興趣的地方與同學交流討論。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。

　　二、過程方法：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。

　　三、情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、感受科學技術的發(fā)展給人們的生活帶來的巨大改變，激發(fā)學生對神奇的科技世界的興趣及探索的欲望。

　　2、了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養(yǎng)閱讀能力。

　　教學過程：

　　一、導入新課，閱讀猜想。

　　1、（板書：機器人）同學們，喜歡機器人嗎？大家都來說一說自己對機器人有哪些了解。

　　2、（板書：果園機器人）讓我們來大膽地猜想一下果園機器人是什么樣子的、會干哪些活？

　　二、自讀自悟。

　　1、打開課本，認真朗讀課文，練習讀正確、讀流利。

　　2、根據(jù)“閱讀提示”中的學習要求默讀課文。

　　3、找出文中果園機器人最新奇有趣的地方，有空白處寫寫自己的感想。

　　三、小組交流。

　　1、小組內朗讀課文，注意生字的讀音。

　　2、組內成員共同討論文中果園機器人新奇有趣的地方。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的課文《果園機器人》優(yōu)秀教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　課文《果園機器人》優(yōu)秀教案設計 篇1

　　【教學目標】

　　1. 借助拼音讀通讀懂課文;

　　2. 有感情地朗讀課文，體會電腦的神奇;

　　3. 培養(yǎng)學生愛科學，學科學的情感。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入，揭示課題

　　1. 師：電腦真神奇，不僅可以使我們跨上“信息高速路”，還能指揮機器人工作呢!

　　2. 出示課件：機器人

　　3. 師：你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學習第24課《果園機器人》。(板書課題)

　　二、整體感知

　　1. 師指名學生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

　　2. 在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求。

　　(1)借助拼音，讀通讀準課文。

　　(2)讀一讀，想一想，課文寫的機器人是怎樣的?

　　(3)想想有哪些地方讀得不明白，并學一學編輯叔叔的做法，在空白處畫“問題泡泡”。

　　三、討論與交流

　　1. 交流自讀疑難。

　　師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?

　　生匯報，師引導學生評價所提出的“問題泡泡”。

　　2. 重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的，相機解決學生提出的問題。

　　四、有感情地朗讀課文

　　1. 用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《果園機器人》最新教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學習目標

　　1、能正確朗讀課文，讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。

　　2、就自己感興趣的地方與同學交流討論。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。

　　課前準備

　　1、上網(wǎng)查詢并下載智能機器人的圖文資料及課文插圖。

　　2、有條件的同學可以參觀機器人表演。

　　教學過程

　　導入新課，閱讀猜想

　　1、（板書：機器人）同學們，喜歡機器人嗎？大家都來說一說自己對機器人有哪些了解。

　　2、（板書：果園機器人）讓我們來大膽地猜想一下果園機器人是什么樣子的、會干哪些活。

　　自讀自悟

　　1、打開課本，認真朗讀課文，練習讀正確、讀流利。

　　2、根據(jù)“閱讀提示”中的學習要求默讀課文。

　　3、找出文中果園機器人最新奇有趣的地方，有空白處寫寫自己的感想。

　　小組交流

　　1、小組內朗讀課文，注意生字的讀音。

　　2、組內成員共同討論文中果園機器人新奇有趣的地方。

　　全班交流

　　1、（出示文中的兩幅插圖）自選方式，匯報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方。如：

　　a、機器人的樣子設計可愛合理：它的外表就像一個淘氣的'孩子；各個部位都設計得非常科學合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷；它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《果園機器人》語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《果園機器人》語文教案1

　　《果園機器人》是一篇科普文章，重點是讓學生了解機器人有趣的地方，并通過自己對實際情況的理解來當一回小小的設計師。設計一個能幫助果農摘果子的機器人。以下是本人的課堂設計，請大家多提寶貴意見。

　　一、創(chuàng)設情境，導入課題

　　小朋友，秋天到了，果林里滿是成熟的果子，那一串串、一顆一顆惹人喜愛的果實，可把果農們樂壞了。

　　１、小朋友，果農們怎么會這樣高興呀？

　　⑴水果豐收了。

　　⑵果子賣了能賺錢。

　　⑶看到自己的勞動成果而高興。

　　２、是呀，果農們看到自己辛勤付出的汗水結出了豐碩的果實，真是喜上眉梢呀！我們一起去果園看看吧。出示果園的圖片。

　　３、啊，水果豐收了，可以賺很多錢了，果農們?yōu)槭裁催�要發(fā)愁呢？

　　打開課本，大家從第一自然段中找找劃劃原因吧：

　　⑴要把果子從樹上摘下來。

　　⑵要把它們運到很遠的地方去賣。

　　⑶有太多的事情要做，實在忙不過來：

　　①出示：要把果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠的地方去賣，實在忙不過來。

　　聽你這么一分析（讀），老師覺得果農們真是太忙了。需要做得活太多了，人手不夠，忙不過來，你能想個辦法幫助他們嗎？

　　請人幫忙。

　　（不錯的主意！）