金錢的魔力教案

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《金錢的魔力》公開課教案素材，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。

　　2、通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。

　　3、認(rèn)識課文中的4個生字，積累有關(guān)語言。

　　課前準(zhǔn)備

　　課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　1、談話：感受了中國文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。下面這篇課文選自美國著名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。

　　2、了解故事梗概

　　一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變

　　3、揭題：24*金錢的魔力

　　二、自讀課文，暢談體會

　　1、靜心讀文，想想可以用哪些詞語概括老板和托德的特點，課文的哪些描寫突出了這些特點。(在書上作批注。)

　　2、交流閱讀感受。

　　(1)學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬�兩個人物的評價。推選代表準(zhǔn)備全班交流。

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的五年級下冊《金錢的魔力》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　五年級下冊《金錢的魔力》教案 篇1

　　【課文簡說】

　　這篇課文節(jié)選自美國著名作家馬克·吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。

　　2、通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。

　　3、認(rèn)識課文中的4個生字，積累有關(guān)語言。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、初讀課文，了解故事

　　1、出示課題：

　　金錢的魔力

　　2、自由讀課文，思考：

　　從課文的描寫中看，金錢到底有怎樣的魔力?

　　3、課堂交流：

　　學(xué)生可能有各種回答，都是他們對課文的理解，應(yīng)該盡量承認(rèn)他們的有限合理性，但是一定要圍繞課文，從課文中得出結(jié)論。比如：金錢可以讓一個人的笑容凝固;金錢可以一下子改變一個人的態(tài)度;金錢可以讓一個流浪漢受人尊重……

　　同時，還要讓學(xué)會生朗讀相應(yīng)的課文，以檢測學(xué)生認(rèn)識生字，讀通課文的情況。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《金錢的魔力》教案，希望對大家有所幫助。

《金錢的魔力》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自讀自悟，合作學(xué)習(xí)的方法，感受人物特點，并能體會到作者是用夸張和諷刺的語言把人物特點寫生動的。

　　2、體會作者通過刻畫人物動作、語言，尤其是神態(tài)的方法來塑造人物形象，并且能試著運(yùn)用該方法。

　　3、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　課前談話：

　　1、同學(xué)們，上課之前咱們隨便聊聊。聊什么呢？你知道現(xiàn)在國際上有哪些貨幣種類？

　　2、你們知道得可真不少。那么，這些外幣和人民幣的匯率是多少呢？就以英鎊為例吧。一英鎊能換多少人民幣？（接近十元）一百英鎊呢？一萬英鎊呢？一百萬英鎊呢？

　　教學(xué)過程：

　　一、背景介紹，故事導(dǎo)入：

　　1、美國有位著名的作家，叫馬克、吐溫，他寫過一篇小說，叫《百萬英鎊》。故事講的是一對富豪兄弟，從銀行取出一張面額為一百萬英鎊的鈔票。在當(dāng)時那個年代，英國人平均一年的收入是800英鎊左右，百萬英鎊就相當(dāng)于一個人不吃不喝，工作1200多年的所得。這兩兄弟為什么要取出這張巨額鈔票呢？原來他倆打了個賭：一個認(rèn)為，這樣一張巨額鈔票對窮人來說毫無價值；另一個認(rèn)為，誰擁有這張鈔票，就能改變命運(yùn)，過上上等人的生活。于是他們選中了一個身無分文的流浪漢。就這樣，一個窮困潦倒的青年，一下子成為百萬英鎊的主人。于是，衣衫襤褸的青年帶著錢走進(jìn)了一家裁縫店，想買套新衣服，在那里他見到了伙計托德和裁縫店的老板，他們會怎么對待這位顧客呢？

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的金錢的魔力語文教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

金錢的魔力語文教案范文1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。

　　2、通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。

　　3、認(rèn)識課文中的4個生字，積累有關(guān)語言。

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　1、談話：感受了中國文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。下面這篇課文選自美國著名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。

　　2、了解故事梗概

　　一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……

　　二、自讀課文，暢談體會

　　1、靜心讀文，想想可以用哪些詞語概括老板和托德的特點，課文的哪些描寫突出了這些特點。（在書上作批注。）

　　2、交流閱讀感受。

　　（1）學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬�兩個人物的評價。推選代表準(zhǔn)備全班交流。

　　（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。

　　三、拓展延伸，引發(fā)閱讀興趣

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。

　　2.通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。

　　3.認(rèn)識課文中的4個生字，積累有關(guān)語言。

　　課前準(zhǔn)備

　　課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。

　　課時安排

　　1課時

　　A案

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　1.談話：感受了中國文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。下面這篇課文選自美國著名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。

　　2.了解故事梗概

　　一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……

　　3.揭題：24*金錢的魔力

　　二、自讀課文，暢談體會

　　1.靜心讀文，想想可以用哪些詞語概括老板和托德的特點，課文的哪些描寫突出了這些特點。（在書上作批注。）

　　2.交流閱讀感受。

　　（1）學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬�兩個人物的評價。推選代表準(zhǔn)備全班交流。

　　（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。

　　例：

　　老板：見錢眼開、金錢的奴隸……

　　托德：以貌取人、刻薄、世故……

　　3.各學(xué)習(xí)小組針對其中一個人物選取課文中一處最精彩的描寫讀一讀，談?wù)勼w會。教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)指導(dǎo)：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識4個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。

　　2．理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。

　　3．激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。

　　教學(xué)重點

　　根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點，體會作者描寫人物的方法。

　　教學(xué)難點

　　體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　了解馬克土溫的相關(guān)資料及這篇文章的寫作背景。

　　教學(xué)時間

　　1課時

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．孩子們，前段時間老師聽到這樣一件事，一個衣著樸素的老奶奶在一家電器商店選電冰箱，當(dāng)她向服務(wù)員咨詢時，卻遭到白眼。后來這個老奶奶到旁邊的一家百貨商店去為她的兒女買了兩臺電冰箱，先前那家商店的服務(wù)員看到后瞠目結(jié)舌，不后悔莫及。

　　聽了這件事后，你們有什么想法？

　　2．嗯，剛才孩子們說得很好，今天我們就來看看馬克吐溫筆下的人物在金錢面前是怎樣的反應(yīng)，表現(xiàn)出什么樣的特點？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．孩子們自己讀課文，感知課文主要講了一件什么事？

　　2．讀準(zhǔn)生字讀音，，理解詞語意思。（蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、攆跑、妙不可言、十全十美）

　　3．根據(jù)詞語理解再讀課文，同桌說說課文中出現(xiàn)了哪幾個人物，主要講他們之間的什么事情。

　　三、理解課文內(nèi)容，了解人物特點

　　1．出示自學(xué)提示：

　　（1）在“我”拿出鈔票前后，托德的態(tài)度有什么不同？

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識4個生字。讀讀記記魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美等詞語。

　　2．理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。

　　3．激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。

　　教學(xué)重點

　　根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點，體會作者描寫人物的方法。

　　教學(xué)難點

　　體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　了解馬克土溫的相關(guān)資料及這篇文章的寫作背景。

　　教學(xué)時間

　　1課時

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．孩子們，前段時間老師聽到這樣一件事，一個衣著樸素的老奶奶在一家電器商店選電冰箱，當(dāng)她向服務(wù)員咨詢時，卻遭到白眼。后來這個老奶奶到旁邊的一家百貨商店去為她的兒女買了兩臺電冰箱，先前那家商店的服務(wù)員看到后瞠目結(jié)舌，不后悔莫及。

　　聽了這件事后，你們有什么想法？

　　2．嗯，剛才孩子們說得很好，今天我們就來看看馬克吐溫筆下的人物在金錢面前是怎樣的反應(yīng)，表現(xiàn)出什么樣的特點？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．孩子們自己讀課文，感知課文主要講了一件什么事？

　　2．讀準(zhǔn)生字讀音，，理解詞語意思。（蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、攆跑、妙不可言、十全十美）

　　3．根據(jù)詞語理解再讀課文，同桌說說課文中出現(xiàn)了哪幾個人物，主要講他們之間的什么事情。

　　三、理解課文內(nèi)容，了解人物特點

　　1．出示自學(xué)提示：

　　（1）在我拿出鈔票前后，托德的態(tài)度有什么不同？

　　同時，還要讓學(xué)會生朗讀相應(yīng)的課文，以檢測學(xué)生認(rèn)識生字，讀通課文的情況。

　　二、再讀課文，談?wù)劯惺?p>　　1.默讀課文，思考：

　　（1）讀了課文，你對托德和老板有什么感受？用一個詞來表達(dá)你的感受。比如：討厭、喜歡、厭惡等。

　　（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出有關(guān)的.句段，說說理由或有感情地朗讀。

　　2.小組討論，形成組內(nèi)意見，推選發(fā)言人。

　　3.課堂交流，談?wù)劯惺堋?p>　　一般情況下，學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受，但要讓學(xué)生把話說完，注意學(xué)生分析的理由是否言之有理，同時也要注意正確的價值觀的引導(dǎo)。

　　理由主要集中在兩個地方：

　　（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r，主要集中在托德笑容的變化。

　　（2）老板：從恥高氣昂到過分殷勤，主要集中在他說的一場段話中。

　　4.討論，我們?yōu)槭裁匆獏拹夯蛴憛捤麄兡兀客械潞屠习逵惺裁刺攸c，可以用哪些詞語來概括。

　　三、研讀重點，體會語言

　　1.讀讀課文中有關(guān)段落，想一想：在這篇課文中，你覺得托德和老板這兩個人，哪一個描寫得更加傳神？

　　2.交流各自的觀點，展開討論。

　　在學(xué)生的討論中，教師要隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫和語言描寫，體會描寫的傳神之處。

　　3.有感情地朗讀第六自然段和第十一自然段。

　　四、作業(yè)

　　1.課外閱讀《百萬英鎊》。

　　2.背誦第6自然段。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識4個生字。讀讀記記魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美等詞語。2.通過理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。

　　3.激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點，體會作者描寫人物的方法。

　　教學(xué)難點:

　　體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　了解馬克土溫的相關(guān)資料及這篇文章的寫作背景。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.孩子們，前段時間老師聽到這樣一件事，一個衣著樸素的老奶奶在一家電器商店選電冰箱，當(dāng)她向服務(wù)員咨詢時，卻遭到白眼。后來這個老奶奶到旁邊的一家百貨商店去為她的兒女買了兩臺電冰箱，先前那家商店的服務(wù)員看到后瞠目結(jié)舌，后悔莫及。

　　聽了這件事后，你們有什么想法?

　　2.嗯，剛才孩子們說得很好，今天我們就來看看馬克吐溫筆下的`人物在金錢面前有怎樣的反 應(yīng)，表現(xiàn)出什么樣的特點?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.孩子們自己讀課文，感知課文主要講了一件什么事?

　　2.讀準(zhǔn)生字讀音，，理解詞語意思。(蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、攆跑、 妙不可言、十全十美)

　　3.根據(jù)詞語理解再讀課文，同桌說說課文中出現(xiàn)了哪幾個人物，主要講他們之間的什么事情。

　　三、理解課文內(nèi)容，了解人物特點

　　1.出示自學(xué)提示：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。

　　2.通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。

　　3.認(rèn)識課文中的4個生字，積累有關(guān)語言。

　　課前準(zhǔn)備

　　課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　1.談話：感受了中國文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。下面這篇課文選自美國著名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。

　　2.了解故事梗概

　　一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……

　　3.揭題：24*金錢的魔力

　　二、自讀課文，暢談體會

　　1.靜心讀文，想想可以用哪些詞語概括老板和托德的特點，課文的哪些描寫突出了這些特點。（在書上作批注。）

　　2.交流閱讀感受。

　　（1）學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬�兩個人物的評價。推選代表準(zhǔn)備全班交流。

　　（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。

　　例：

　　老板：見錢眼開、金錢的奴隸……

　　托德：以貌取人、刻薄、世故……

　　3.各學(xué)習(xí)小組針對其中一個人物選取課文中一處最精彩的描寫讀一讀，談?wù)勼w會。教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)指導(dǎo)：