實施方案

時間：2023-12-29 09:21:50 實施方案我要投稿

實施方案必備(9篇)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的實施方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案必備(9篇)

實施方案篇1

　　為加快農(nóng)村信息化建設，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，解決農(nóng)村地區(qū)普遍存在的信息閉塞問題，按照省市通訊“村通”工程的統(tǒng)一部署，特制定縣移動電話“村通”工程實施方案。

　　一、“村通”工程網(wǎng)絡建設指標：為大幅提高我縣鄉(xiāng)村移動電話覆蓋率，計劃今年投資近2600萬元用于農(nóng)村地區(qū)基站和傳輸建設，將新建基站30個，光纜傳輸線路200多公里，屆時，移動基站數(shù)將達到80多個，城區(qū)網(wǎng)絡覆蓋面將達到100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡覆蓋面將達到99%，可基本實現(xiàn)全縣鄉(xiāng)村的全面覆蓋，延伸和彌補固定電話不能通達落后和偏遠地區(qū)的狀況，徹底改變我縣農(nóng)村通信落后的面貌。

　　二、搭建鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府信息發(fā)布、信息交流平臺：由移動通信分公司為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立移動通信內(nèi)部網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)內(nèi)用戶政務信息，市場信息的發(fā)布與交流，推進農(nóng)村信息化建設。

　　三、把移動通信引入廣大農(nóng)村地區(qū)：移動通信分公司前期已為部分村優(yōu)惠安裝了一批移動座機，還將投資500萬元把移動座機項目引入農(nóng)村千家萬戶，并且將資費降至最低0.06元/分鐘，使廣大農(nóng)村用戶以低廉的價格享受移動通信服務。

　　四、聯(lián)辦移動通信業(yè)務，幫助農(nóng)民增收致富：在農(nóng)村地區(qū)大力建設公話超市和移動散點公話，解決農(nóng)民通信難問題，為我縣廣大農(nóng)民增收致富搭建信息金橋。

　　五、建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)移動營業(yè)廳，服務鄉(xiāng)村用戶：投資100萬元在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)興建移動營業(yè)廳，進一步服務鄉(xiāng)村，方便農(nóng)村地區(qū)用戶辦理和使用移動業(yè)務。

　　六、“村通”工程獎勵方法：

　　（一）獎勵范圍：凡移動用戶市場占有率達到65%以上（含小靈通）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，均可獲得獎勵金。

　�。ǘ┆剟罱饋碓矗焊鬣l(xiāng)鎮(zhèn)除神州行以外的移動用戶，均可加入移動“鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)”或使用移動“鄉(xiāng)鎮(zhèn)通”業(yè)務，移動公司按該鄉(xiāng)鎮(zhèn)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)”用戶數(shù)+“鄉(xiāng)鎮(zhèn)通”用戶數(shù)，從移動公司業(yè)務成本中按1元/月·戶的標準提取獎勵金，不增加用戶負擔。

　　（三）獎勵金支付方式：凡符合條件的'鄉(xiāng)鎮(zhèn)，移動通信分公司按上述標準按月提取獎勵金，支付給該鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。

　　（四）

　　獎勵金用途：用于對口支持農(nóng)村貧困戶脫貧致富，表彰“村通”工程先進單位和個人等。

　　七、成立縣移動電話“村通”工程領導小組：

　�。ㄒ唬╊I導小組及其辦公室人員組成：組長由縣委常委、常務副縣長何成斌擔任；副組長由副縣長龐明華、王統(tǒng)良擔任，成員由縣府辦副主任鄭興隆、縣計委主任付儉、縣農(nóng)辦主任王印然、移動通信分公司經(jīng)理全民擔任。領導小組下設縣、鄉(xiāng)兩級辦公室，縣級辦公室設在縣計委，由付儉兼任主任。成員由縣計委綜合計劃科，移動通信分公司客戶中心、營銷中心等相關人員組成。鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室由分管鄉(xiāng)鎮(zhèn)長任主任，負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)“村通”工程的日常協(xié)調(diào)工作。

　�。ǘ╊I導小組及其辦公室職責：領導小組職責是：確定“村通”工程總體目標、總體安排，負責對各部門的統(tǒng)一調(diào)度和協(xié)調(diào)領導小組辦公室對“村通”工程的具體實施進行監(jiān)督管理。

實施方案篇2

　　一、問題的提出：

　　基礎教育新一輪的課程改革，對教師的職業(yè)生涯產(chǎn)生了具有歷史意義的重大影響：教師將重新規(guī)劃和發(fā)展自己；教師將重新認識自己在課程決策、開發(fā)、研究等方面的作用和價值；教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且是課程的建設者。新的課程改革將促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　新課程將改變學生的學習生活，新課程也將改變教師的教學生活。

　　新課程中的學生可能會改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與新課程同行，將與學生共同成長。

　　首先，目前，我國首批實驗區(qū)已進入總結(jié)推廣階段，而我區(qū)剛剛?cè)胄抡n程改革實施階段，對于我們而言，過去的一年接受的是各級各類通識培訓及學科培訓，真正的走進新課程還得說是從今年9月份使用新教材開始，我們的教師才真正開始重新規(guī)劃和發(fā)展自己，才真正開始向自己挑戰(zhàn)。那么，從學校這個角度來說，對教師實施新課程改革方方面面的狀況要加以關注，不僅要關注教師的教學成績，更重要的是關注教師實施新課程改革的過程；不僅要關注學生在新課程改革中的成長，還要關注在新課程改革中教師的成長。

　　其次，來自實驗區(qū)的經(jīng)驗也已經(jīng)證明了新課程的`改革能促進教師的專業(yè)化發(fā)展，為教師建立課改檔案行之有效。

　　再次，雖然實驗區(qū)已為我們提供了大量成功的經(jīng)驗，但要真正把新課標精神落到實處，實現(xiàn)真正意義的課程改革，還需要我們辛勤探索出符合我們自身實際的教學路子，積累起我們自己的經(jīng)驗與教訓。

　　第四，教師要在新的課程改革中實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展，必須要積累起過程性資料，并不斷反思，才能使自己不斷進步，不斷提高。

　　因此，為教師建立“課改檔案”，無論是從學校的管理，還是從教師自身的發(fā)展來看，都應是一項非常有意義的工作。

　　二、研究的目的：

　　通過對教師“課改檔案”的研究，更好地落實新課程改革的精神，促進教師專業(yè)化發(fā)展，并為學校科學、全面地評價教師提供依據(jù)。同時，通過推行教師“課改檔案”，更好地促進我校教學改革，進一步提高教育教學質(zhì)量。

　　三、研究的主要內(nèi)容：

　　教師課改檔案是一項綜合性較強的課題實驗，應研究的內(nèi)容很多，現(xiàn)提出主要內(nèi)容如下：

　　1、教師課改檔案的作用、意義；

　　2、教師課改檔案的原則；

　　3、教師課改檔案的內(nèi)容、特點、規(guī)律；

　　4、教師課改檔案與教師成長；

　　5、教師課改檔案與學生成長；

　　6、教師課改檔案的弊端與改進。

　　四、研究的步驟：

　　1、開題：

　　開課題計劃于20xx年10月開題，對課題研究的具體方案和要求進行布置，并交流學習教師課改檔案的先進經(jīng)驗。

　　2、研究步驟：

　　該課題計劃研究五年。每學期將進行一次階段性總結(jié)。

　　五、課題實驗研究組織領導

　　組長：趙燕

　　成員：倪和梅宋金輝王玲張秀紅

　　田立敏王愛君孫翠珍李成良

實施方案篇3

　　通過學習，使我掌握了農(nóng)村寄宿制學校管理的使命和責任。了解了農(nóng)村寄宿制學校在安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的政策法規(guī)、知識與方法，增強了自己應對緊急突發(fā)安全事件和防災避險的意識。對建設和諧平安校園增強了信心�，F(xiàn)根據(jù)我校現(xiàn)狀做如下改進方案。

　　一、建立一支強有力的教師隊伍建設。

　　1、領導班子建設。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)�，團結(jié)向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鉤，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領導班子，使之帶領全體教師把我們的學校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學校。

　　2、教師隊伍建設。

　　學校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕，閑散勞動力過多，主要勞動者業(yè)務能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴明，質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤�？己伺c職稱相連，從而調(diào)動他們的積極性和能動性。

　　3、后勤保障隊伍。

　　經(jīng)過教師隊伍的調(diào)整，把責任性強，身體好，教學能力相對弱的`中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學服務工作。

　　4、聘用一支身體健康、責任性強、熱心服務于餐飲工作的飲食服務人員。保障師生飲食服務與安全。

　　二、建設一批安全的教學與服務設施。

　　1、堅固的校舍

　　借助“危改項目長效機制”建設堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學生提供良好、安全的工作和學習環(huán)境。

　　2、安全的住宿設施

　　建造兩棟教師宿舍和學生公寓，為寄宿制學校的師生提供安全的住宿條件。

　　3、建設一支精良的安全保障隊伍

　　依據(jù)學校實際挑選一批責任性強，愛崗敬業(yè)的教師組成學校的治安隊伍，確保門衛(wèi)、財產(chǎn)、和師生人身安全，

　　4、利用和當?shù)卮逦瘯o密聯(lián)系，和家長簽訂責任書的方式確保當?shù)厣鐣h(huán)境不影響學生或?qū)W校的正常秩序。

實施方案篇4

　　工作目標：

　　制定項目應用方案和實施方案，編制《項目建議書》；

　　評估項目風險、投入產(chǎn)出比率，作出《項目風險評估報告》，用于內(nèi)部決策； ? 在評估風險的基礎上積極配合銷售，爭取簽約。

　　主要任務：

　　配合銷售人員參與售前咨詢，在初步需求調(diào)研的基礎上，診斷客戶業(yè)務問題，協(xié)助制定IT應用方案、實施方案，編制《項目建議書》；進行風險評估；

　　參與有關實施服務、工作量估計和人員報價的商務談判，擬定和批準《實施服務合同》、《工作任務書》；配合銷售完成與項目有關的其他事宜，直至正式簽約。

　　1.1. 參與售前咨詢

　　1.1.1.任務描述

　　售前咨詢的主要工作任務包括：

　　1、對客戶進行初步需求調(diào)研；

　　2、進行風險評估，出具風險評估報告,供內(nèi)部管理、決策用；

　　3、制作《項目建議書》（如是正式投標，則為制作標書）；

　　4、參與競標，講解應用方案和實施方案，必要時做系統(tǒng)演示，回答客戶關心的問題。售前咨詢由售前顧問或售前顧問團隊承擔。根據(jù)項目規(guī)模，確定顧問團隊組成，一般包括行業(yè)與應用顧問、實施顧問和技術顧問等幾方面的角色。實施顧問的角色，由（咨詢）實施部經(jīng)理根據(jù)項目情況、顧問能力指定一名項目經(jīng)理或高級顧問承擔。售前顧問在售前咨詢階段是屬于配合、支持銷售的角色。整個項目應由銷售部門的客戶經(jīng)理牽頭，協(xié)調(diào)各種資源來爭取盡快簽約。

　　1.1.2.工作策略

　　 1、初步需求調(diào)研策略

　　售前顧問在接到售前支持的要求時，應首先了解客戶基本信息，包括客戶行業(yè)特點、主要業(yè)務/產(chǎn)品、發(fā)展戰(zhàn)略、重點需求、業(yè)務量、IT基礎設施、項目負責人、人員素質(zhì)等與項目有關的信息，具體可以通過以下幾種方式：

　　1) 向負責項目的客戶經(jīng)理了解；

　　2) 查詢客戶門戶網(wǎng)站，收集相關信息；

　　3) 從公司知識庫或外部網(wǎng)站、刊物查詢相關行業(yè)資料；

　　4) 拜訪客戶，對尚不清楚的問題、重點需求做實地調(diào)研。

　　承擔售前咨詢的顧問通常是某個行業(yè)的高級顧問或項目經(jīng)理，對客戶的行業(yè)背景、業(yè)務事先應該比較了解。在第一次拜訪客戶前，一定要做好充分的準備，多方收集客戶（包括項目負責人）資料和信息，了解客戶實施項目的主要目標，期望解決的.主要問題，如果還有不清楚的地方，則在現(xiàn)場調(diào)研時有針對性地、高效地與客戶溝通。在做初步需求調(diào)研時務必遵循以上步驟，避免在現(xiàn)場調(diào)研的時候問一些行業(yè)基本常識問題、公共信息以及無關緊要的問題，浪費時間，讓客戶認為用友的顧問對自己的業(yè)務不熟悉，對實施能力產(chǎn)生懷疑。

　　初步需求調(diào)研的結(jié)果，必須整理成文檔，便于內(nèi)部溝通，也可以減少后續(xù)實施人員的調(diào)研工作量。

　　2、風險評估策略

　　在對客戶目標、重點業(yè)務需求、實施范圍、人員、管理水平等充分調(diào)研的基礎上，進行風險評估，如果經(jīng)評估發(fā)現(xiàn)需求實現(xiàn)程度很低，客戶的重點需求無法滿足，或者投入產(chǎn)出不合理，應制定對應策略建議，形成書面文件提交銷售部門。售前風險評估包括但不限于以下內(nèi)容：

　　1) 客戶業(yè)務復雜度、行業(yè)可復制性、系統(tǒng)匹配程度；

　　2) 客戶配合情況：管理層重視程度、基礎管理、人員素質(zhì)等；

　　3) 實施策略的選擇；

　　4) 實施周期和工作量估計；

　　5) 需要進行客戶化開發(fā)的工作量估計和商務策略；

　　6) 實施費用預估；

　　7) 其它問題與對策。

　　具體評估可以參照《項目風險評估清單》逐項檢查，然后出具一個全面的風險評估報告。

　　3、編制《項目建議書》

　　經(jīng)評估確定的項目，編制《項目建議書》�！俄椖拷ㄗh書》中，必須明確闡述：項目背景、客戶公司現(xiàn)狀和主要經(jīng)營問題、系統(tǒng)解決方案、項目成功的關鍵因素、商務報價等內(nèi)容。系統(tǒng)解決方案部分，是整個報告的核心，包括項目目標與范圍、業(yè)務解決方案、技術解決方案、系統(tǒng)實施策略與方案、項目組織等內(nèi)容�！俄椖拷ㄗh書》的詳細結(jié)構和內(nèi)容參見文檔模板。

　　《項目建議書》的繁簡程度視項目復雜程度而定。對于復雜、金額大的項目，編制《項目建議書》應集整個公司的力量，包括技術、應用、銷售等方面的專家，充分準備，針對客戶的重點需求和管理難點作深入透徹的分析，提供適當?shù)慕鉀Q方案，并且圖文并茂、裝幀精美，提交給客戶，顯示對客戶的重視；對于一般的項目，可以由售前顧問參照模板和相關行業(yè)的案例自己制作即可。

　　《項目建議書》完稿后，必須經(jīng)過審核。其中的實施方案必須提交咨詢實施部經(jīng)理、大區(qū)服務總監(jiān)審查確認。

　　商務報價，由客戶經(jīng)理結(jié)合獲得的客戶預算信息評估、確認，必要時，需根據(jù)項目打單策略，做相應的調(diào)整。實施服務報價必須得到咨詢實施部和客戶經(jīng)理的共同確認。經(jīng)過評估

　　認為有必要修改項目建議書時，由售前顧問調(diào)整項目建議書相關內(nèi)容并報部門經(jīng)理審批后再次提交客戶經(jīng)理。為增加可操作性，應給客戶經(jīng)理一個報價的范圍（底線），便于客戶經(jīng)理與客戶接洽時靈活掌握。

　　《項目建議書》中的系統(tǒng)解決方案，僅是針對客戶應用，即項目本身要求所作的技術建議，并非給客戶作全面的IT規(guī)劃和咨詢（IT規(guī)劃和咨詢應是一項單獨的項目），在制作項目建議書時要把握這兩者的界限。

　　4、（參與競標）講解方案

　　如果公司內(nèi)部各相關部門在充分溝通、達成一致后，將項目建議書正式提交給客戶。依據(jù)項目實際情況，咨詢實施部可安排售前顧問在客戶現(xiàn)場講解決實施方案及項目建議書的其他內(nèi)容。

　　與此同時，售前顧問要準備向客戶演示的演示數(shù)據(jù)，演示數(shù)據(jù)要盡可能地符合客戶的行業(yè)、業(yè)務要求，對客戶的重點需求進行模擬演示。演示數(shù)據(jù)可以來源于某個項目，也可以根據(jù)調(diào)研結(jié)果建立，如果是利用現(xiàn)有項目數(shù)據(jù)，注意把客戶的信息隱藏掉。

　　在這一過程中，可能根據(jù)客戶情況調(diào)整《項目建議書》，每次的調(diào)整都應該通知項目組的其他成員。經(jīng)過努力及調(diào)整客戶可能還不接受，意味著項目失敗。如果客戶認可，則準備項目實施合同，進入商務談判階段。

　　1.1.3.角色與責任

　　售前顧問（行業(yè)與應用顧問、實施顧問）：

　　進行初步需求調(diào)研；進行風險評估和提交風險評估報告；編制《項目建議書》（復雜項目中的技術方案需要技術顧問承擔）；向客戶講解方案；準備演示數(shù)據(jù)和演示系統(tǒng)。

　　技術顧問：

　　負責對客戶的應用技術環(huán)境進行調(diào)研并評估相關風險；負責準備技術方案，必要時審核技術方案；負責向客戶介紹我們的技術解決方案以及產(chǎn)品有關的技術細節(jié)；

　　客戶經(jīng)理：

　　領導、組織整個售前支持、銷售團隊，安排成員的工作，召開會議；負責與客戶的所有溝通協(xié)調(diào)工作；

　　實施部經(jīng)理/大區(qū)服務總監(jiān)：

　　指派勝任的顧問參與售前支持；或直接參與大項目的售前支持工作；審批風險評估報告和項目建議書；

實施方案篇5

　　一、活動背景

　　近年來，隨著社會節(jié)奏的加快，沉重的工作負荷、不規(guī)律飲食及作息，使亞健康成為非常普遍的現(xiàn)象，因此，在生活水平穩(wěn)步提高的同時，人們對養(yǎng)生保健關注健康的身心是創(chuàng)造財富、構建和諧社會不可或缺的前提條件。

　　二、活動名稱：養(yǎng)生保健講座

　　三、講座內(nèi)容：

　　1、飲食與養(yǎng)生；2、運動與養(yǎng)生 3、作息與養(yǎng)生；4、環(huán)境與養(yǎng)生

　　注：講座具體內(nèi)容屆時由講師靈活掌握。

　　四、主講人：XXXX高級專家

　　五、活動組織

　�。ㄒ唬┗顒訒r間：

　�。ǘ┗顒拥攸c：

　　（三）活動組織機構主辦單位:

　　承辦單位：XXXX有限公司協(xié)辦單位：

　�。ㄋ模﹨⒓又v座的`人員：

　　1、XXXX領導及職員

　　2、XXXX客戶

　　3、XXXX項目部分客戶

　　4、XX商會及部分行業(yè)商會的代表

　　講座規(guī)模：約200人。

　　六、講座流程（約180分鐘）

實施方案篇6

　　為了提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，激發(fā)學校內(nèi)部管理機制，全面推進素質(zhì)教育，有效促進課課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益，積極穩(wěn)妥地推進學校人事制度改革，逐步形成科學合理的考評機制，特制定本實施方案。

　　一、考評目的

　　教師考評的主要目的是用客觀的標準，科學的方法，按照合理規(guī)范的程序?qū)處煹墓ぷ鬟M行價值判斷，從而激勵教職工提高自己的政治思想、文化業(yè)務理論水平，自覺改進和完善自己的工作，不斷提高工作效率，同時為聘任、評職、晉升、評優(yōu)、獎懲，以及發(fā)放績效工資、福利待遇提供依據(jù)，促進教師管理常規(guī)化、規(guī)范化、科學化。

　　二、考評內(nèi)容

　　從德、能、勤、績、其它五個方面進行綜合考評（具體內(nèi)容見細則）。

　　三、考評對象為：全校在冊的在職在崗教師。

　　四、考評原則

　　1、堅持考評工作客觀、公正、公開的原則；

　　2、堅持考評工作科學規(guī)范、積極穩(wěn)妥的原則；

　　3、堅持考評工作中相關人員回避的原則。

　　五、考評程序

　　考評程序包括自評、互評、組評三個環(huán)節(jié)。

　　1、自評：教師在全面總結(jié)每學期工作的.基礎上，按照指標要點、評分等級和評分說明逐項自評，并填寫登記表。自評分多于考評小組評得分10分以上的，只以自評分的50%進入總分；

　　2、互評：由被考評教師按照考評要求，在全�；蚪萄薪M先作個人總結(jié)（作總結(jié)時不公開自評分值），然后參與互評的教師獨立、客觀、公正地對被考評教師進行記名評分，及時將評分封存交學�？荚u小組匯總�；ピu成績?yōu)槿サ粢粋€最高分和一個最低分后的平均分值。

　　3、考評小組評：在自評、互評的基礎上，考評小組根據(jù)平時考評和個人總結(jié)，提出考評等次和分值，審核加分內(nèi)容和相關證明材料，一票否決材料，認定加分值�？荚u小組評定成績?nèi)サ粢粋€最高分和一個最低分后的平均分值。

　　教職工考評成績=自評成績×10%+互評成績×30%+考評小組評成績×60%+加分。

　　教師考評計算出結(jié)果后，必須審查是否有一票否決指標，如有，考評成績?yōu)椴缓细�，如無，考評成績?yōu)榭己藢嵉梅帧?/p>

　　六、考評組織管理

　　1、考評工作每學期進行一次；

　　2、考評小組7~9人，其中組長一人，副組長2人，成員4~6人。組成人員為：行政人員及教師代表。

　　本方案由教代會討論通過后執(zhí)行！

實施方案篇7

　　校友聯(lián)絡組工作方案

　　一、工作步驟及完成時間

　　1、按班級收集校友信息。根據(jù)《關于成立校友錄編纂委員會的'通知》要求，由相關部門負責，5月中旬完成第一初稿，5月下旬完成修改稿。由紀檢監(jiān)審處協(xié)調(diào)統(tǒng)稿，6月上旬上交學工處。

　　2、成立校友分會。6月15日前由學工處根據(jù)校友統(tǒng)稿情況提供按工作地區(qū)分類的學生名冊，并組織召開校友分會負責人會議，征求意見，選出地區(qū)學生校友會會長。

　　3、召開各地區(qū)校友分會會長會議。6月19日由校友錄編纂委員會組織校友分會負責人及分會長會議。

　　4、下地區(qū)組織召開校友會。各分會負責人與分會長配合，下地區(qū)組織召開校友分會；提供捐款信息、收集參加校慶人員名單上交校慶辦公室；核對校友錄信息提交學工處修改，7月15日前完成。

　　5、印制校友錄。由校友錄編纂委員會負責最終核定終稿，交學院采購小組印制，8月上旬完成。

　　二、工作要求

　　1、相關部門應按協(xié)調(diào)會要求收集上交的信息并打印，注明直接責任人，同時將文檔發(fā)送至QQ350738255。

　　2、各地區(qū)負責人應積極主動與分會會長和學生聯(lián)系，收集并向院慶辦會室提供更多更準有價值的信息。

　　3、各分會應建立好組織機構，選好副會長、秘書長。

　　4、各分會應認真核對校友信息，積極商議有效的捐款方案，摸清參加活動人員名單。

　　5、協(xié)助資金組開展好捐資啟動活動。

　　附：籌建校友分會負責人名單

　　邵陽、永州—尹顯國；長沙、懷化—彭曉陽；

　　岳陽、郴州—劉貴書；自治洲、張家界—王堅；

　　株洲—李付亮；衡陽—周雙成；湘潭—楊敏；常德—汪志宏；婁底—吳飛；益陽—歐陽和平；省外—鄧建新。

　　校友錄編纂委員會

　　二O一O年五月十五日

實施方案篇8

　　一、創(chuàng)建目的

　　以“特色創(chuàng)校、品牌強�！钡淖谥迹Y(jié)合學校實際情況，以英語學科為突破口，通過英語校本課程建設，打破學科界限，營造“活動為主，學科滲透，環(huán)境烘托”的英語學習氛圍，采用孩子們喜聞樂見的形式，讓孩子們?nèi)W、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學生在日常生活、學習中的英語聽說能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。努力打造我校英語學科特色，強化英語教學質(zhì)量，

　　二、工作思路

　　從環(huán)境創(chuàng)設、課程設置、課堂研究、人員培訓、學生活動和教學評價等方面開展工作。利用一切可利用的資源，充分調(diào)動所有人的能動性，渲染氛圍，實行教學。

　　三、具體內(nèi)容

　　1. 認真編寫運用英語校本課程，抓好英語日常用語的培訓與使用，督促師生多說英語，養(yǎng)成用英語交流的習慣。

　　2、充分利用校園環(huán)境，營造英語交際氛圍。 3、營造學校英語特色氛圍，利用好英語廣播、英語墻報、英語角、作業(yè)作品展等宣傳陣地。

　　4、從學校、年級和個人三方面著手，每學期開學初擬訂切實可行的英語課外活動計劃，開展形式多樣、寓教于樂的英語特色活動，并配合評選活動，提高學生英語學習的興趣。。

　　5、結(jié)合節(jié)日，提供舞臺，舉辦家長、教師、學生齊參與的英語節(jié)，培養(yǎng)學生綜合應用英語的能力。

　　6、成立“英語教研中心”，由副校長主抓，教導主任具體負責，加強英語課堂教學研究，切實提高英語課堂效率。

　　7、將英語學科特色的實施納入學校每學期的工作計劃，將其作為學校特

　　色工作進行重點打造。

　　四、實施安排

　　1、課程設置

　�。�1）三、四、五、六年級英語執(zhí)行上級標準課時要求。

　�。�2）選擇合適的英語教材。除了主教材外，還有輔助校本教材

　　2、優(yōu)化隊伍

　　目前我校有英語教師3人，均屬師范院校本科學歷，她們基礎扎實，語音純正，具備較高的課堂教學技藝，完全可以滿足現(xiàn)有的教學需要。學校將繼續(xù)選調(diào)優(yōu)秀力量，充實英語師資隊伍使之更趨優(yōu)化、專業(yè)化。

　　3、資源配置

　　為提高教學質(zhì)量，學�？紤]購置一些與教材配套的材料，如：教學掛圖、教學卡片等。為營造氛圍，還需要一些英語教學片和卡通片、磁帶、光碟等。征訂英語報刊及兒童課外讀物，組織學生課外閱讀。

　　4、人員培訓

　　（1）創(chuàng)英語特色必須統(tǒng)一全體教師的思想，步調(diào)一致，通力合作，“英語教研組”要制定計劃，對不懂英語的其他學科老師及有關員工進行英語口語培訓（主要針對日常交際用語），每周教學2-3句英語。

　�。�2）提倡教師用英語與學生對話。所有教師在課堂上都要用簡單的課堂用語、禮貌用語，師生之間用英語打招呼。

　　5、環(huán)境創(chuàng)設

　　（1）學校無閑地，處處可育人。校園指示牌、班名及標語都用英語和漢語兩種語言分別書寫；在教學樓懸掛一些名人名言和警句的雙語牌匾；給校園內(nèi)的花草樹木配上英語名稱；我們規(guī)劃建設多個英語宣傳信息窗，成為英語文化有力的宣傳陣地；開辟英語園地，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，為學生創(chuàng)造一個表現(xiàn)自我的窗口；各班墻報每月出一期英語�？Ｍㄟ^這些措施，讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)師生之間，學生之間交際的手段，讓學生在不知不覺中既學習了英語，又受到了良好的道德情操的熏陶。

　�。�2）成立校園英語廣播站，播放英語歌曲，可以是教材中的歌曲，讓學生在明快的音樂中體會英語、習得英語。還可以增加英語口語秀節(jié)目，請口語較好的.學生在節(jié)目中展示，形式如自我介紹、講短小故事、情景

　　對話等。利用校園廣播引領學生步入英語世界，讓整個校園充滿濃濃的英語氛圍。（3）開辟內(nèi)容豐富的“英語世界”櫥窗�？梢哉故井悋L情，介紹英語學習方法，還可以刊登英語小故事、謎語、智力題，也可以公布競賽結(jié)果等。設計、制作，以學生感興趣的話題為主，盡可能做到圖文并茂。

　　6、課堂教學改革

　　（1）加強英語課堂教學研究。建議以愉快教學為主；教學過程情境化，注重直觀情境和語言情境的創(chuàng)設；教學過程游戲化，采用角色扮演法和全身反應法；教學過程媒體化，靜態(tài)媒體和動態(tài)媒體合理運用。

　�。�2）根據(jù)學生英語水平的差異，可嘗試進行英語分層教學。也可組建英語加強班，讓學有余力的學生得到更多的發(fā)展。還可設英語特色班，讓英語教師擔任班主任。

　�。�3）學校應加大對多媒體教學所需設備的投資，購買英文資料，英語課盡量多使用多媒體輔助教學，鼓勵英語教師上網(wǎng)查找教學資料。

　　（4）開展“課堂教學家長開放日”，讓家長認識課改，走進課堂，在與家長的交流和溝通中，探索教學英語的新途徑、新方法，拓展教育的領域，爭取家庭和社會的支持，以開放的姿態(tài)讓家長領略師生風采。

實施方案篇9

　　為切實提高我校教師實施素質(zhì)教育與新課程改革的能力和水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，推進學校課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)市鄉(xiāng)關于小學教師繼續(xù)教育實施意見，結(jié)合我校實際情況，特制訂教師繼續(xù)教育實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，深化基礎教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以師德教育為主要內(nèi)容，以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實施以校本培訓為中心，整合集中培訓與遠程自修的培訓模式，增強繼續(xù)教育的針對性和實效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。

　　二、工作思路

　　圍繞“一個核心”，突出“五個結(jié)合”。一個核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心。五個結(jié)合—— 即繼續(xù)教育與教師的教學實踐相結(jié)合；繼續(xù)教育與課程改革相結(jié)合；繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合；繼續(xù)教育與教育科研相結(jié)合；繼續(xù)教育與學校辦學特色相結(jié)合。

　　三、培訓原則

　　1、聚焦課堂，直面問題。圍繞教師課堂教學，學、練、評、改、考結(jié)合，以教師課堂教學問題為突破口，圍繞課堂教學各環(huán)節(jié)、分學科自修，查擺問題，分析問題，解決問題，學以致用，切實提高教師課堂教學基本技能。

　　2、創(chuàng)新形式，整合資源。建立以校本培訓為中心，整合集中培訓和遠程非學歷自修，專業(yè)引領、問題指導、崗位研修相結(jié)合的培訓模式；積極整合教師培訓機構、教研部門的合力作用，以市縣兩級教師培訓機構為支撐，提高遠程資源服務能力。

　　3、分類指導，強化管理。充分考慮各學段、各層次和不同年齡段教師的要求，繼續(xù)教育根據(jù)各自特點科學實施。指導工作應根據(jù)培訓工作的需要，重心下移，分層分類，及時反饋，及時指導。加強制度建設，充分運用評價杠桿，強化繼續(xù)教育管理。

　　四、對象和目標

　　（一）對象

　　全體在職教師。所有在職教師都必須自覺、積極地參加貫穿繼續(xù)教育全程的校本培訓活動，堅持做到全員參與、全程參與。凡不參與繼續(xù)教育學習，不能獲得繼續(xù)教育證的，不得參加職評。

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　　適應我校深入實施新課程需要，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為總體目標，切實提高全體教師綜合素質(zhì)、教學能力和自主發(fā)展水平。

　　1、通過新任教師培訓，使受訓者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應教育教學工作。

　　2、通過全員培訓，良好的師德行為逐步養(yǎng)成；課程與教學理論素養(yǎng)基本具備；學科教學能力和解決課堂教學問題的能力明顯提高；青年教師教學基本技能和課堂教學能力整體提升；自主學習和研究能力穩(wěn)步提高；全員達到班主任工作合格水平。

　　3、通過骨干培訓，形成一支素質(zhì)好、教學能力強的學科帶頭人隊伍；形成一支有影響、有專長、能領軍的.名師隊伍；形成一支能力強、善研究、受歡迎的骨干培訓者團隊。

　　五、內(nèi)容和形式

　　1、學習內(nèi)容

　　（1）主題一：備好課

　　學習專題：備課與師德行為、新教材與學科知識更新、學習論與教學設計、備課實務與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究。

　�。�2）主題二：上好課

　　學習專題：教學中的師德修養(yǎng)、教學論與課堂教學、課堂教學基本技能微格訓練、新課程課堂教學新技能、課堂教學問題診斷與解決、課堂教學反思方法。

　�。�3）主題三：評好課

　　學習專題：課堂教學評價與師德行為調(diào)整、課程論與課堂教學評價、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修。

　�。�4）主題四：命好題

　　學習專題：學生學業(yè)評價中的師德、教學評價論與學生發(fā)展性評價、作業(yè)與命題技術研究、作業(yè)與命題問題診斷、作業(yè)與命題案例評析。

　　（5）主題五：育好人

　　學習專題：德育工作與師德修養(yǎng)、教學中的德育途徑與方法、小學生心理健康和心理咨詢、班主任工作方法與技能、班主任工作問題診斷與解決、班主任案例研修。

　　2、學習形式

　　以校本培訓為中心，整合集中培訓和遠程教育非學歷培訓。

　　（1）校本培訓定位在有效操作。以學科教研組為單位，在改進自我反思，同伴互動的基礎上，以新課程實施中的問題為重點，從教師和學校的教育教學需要出發(fā)，著力問題研修和解決；建設校本指導團隊，整合利用遠程和集中學習資源，優(yōu)化激勵和約束機制，實行任務驅(qū)動和考核拉動，促進教師提高教學技能，改變課堂教學行為。

　�。�2）集中培訓定位在問題指導。要堅持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。采取走出去，請進來的辦法，根據(jù)教學需要，調(diào)研教學問題，開展課題研究、設置專題輔導，切實提高培訓的針對性和實效性。

　�。�3）遠程教育非學歷培訓定位在轉(zhuǎn)變教師學習方式和提供優(yōu)質(zhì)資源服務。充分利用遠程網(wǎng)絡資源和管理優(yōu)勢，提供專業(yè)輔導和管理服務，提高集中培訓和校本培訓質(zhì)量。

　　六、培訓措施

　　1、領導機制

　　成立繼續(xù)教育領導小組，加強繼續(xù)教育的領導、管理和指導。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、激勵機制

　　完善的繼續(xù)教育的相關制度，將教師繼續(xù)教育制度與人事改革制度結(jié)合起來，與教師資格證書再認證和職務評聘相結(jié)合，形成教師終身學習及職業(yè)發(fā)展的激勵和約束機制。

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