《云雀的心愿》說課稿
一、說教材
《云雀的心愿》是蘇教版小學(xué)語文四年級的一篇課文。該文用童話形式,以形象化語言描述了小云雀與媽媽的所見、所聞、所言,借此幫助學(xué)生認(rèn)識森林的重要性及破壞森林給人類帶來的危害,培育學(xué)生環(huán)保意識。本課的教學(xué)設(shè)計主要是針對課文內(nèi)容特點,以“森林實在是太重要啦!”為線索,通過變序教學(xué),從正反兩個方面引導(dǎo)學(xué)生積極與文本對話,層層深入地理解森林的重要性,使教師的情感、學(xué)生的情感、文本所蘊涵的情感互相碰撞與交流,從而提升學(xué)生對語言的品味和運用,喚醒學(xué)生對生活及生命的熱愛,滲透科學(xué)的發(fā)展觀,讓課堂成為充滿活力的生命課堂。
教學(xué)目標(biāo):本課共計兩課時。第一課時: 自讀課文,整體感知課文,品讀課文14、15自然段,了解云雀的“心愿”,指導(dǎo)書寫生字。 第二課時 1、以“小云雀一路上的心情感受”為紐帶,引導(dǎo)學(xué)生細讀感悟課文內(nèi)容,知道云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿,抓住重點詞語體會砍伐森林的危害及森林的重要作用。 2、引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用課文的語言和句式表達自己的內(nèi)心體驗,內(nèi)化、活用課文語言。3、培養(yǎng)學(xué)生強烈的環(huán)保意識,實現(xiàn)由書本知識到思想認(rèn)識的`遷移。
教學(xué)重、難點:引導(dǎo)學(xué)生體會亂砍濫伐森林的危害及森林的重要作用。
二、說教法
針對教材的特點,我抓住以下三個方面進行教學(xué):
一、注重積累。課文中的第10和13自然段既說明了森林有水庫和空調(diào)器的作用,同時也是很重要的自然常識,應(yīng)該讓學(xué)生積累下來,學(xué)會有順序地描寫事物。
二、注重感悟。課文以對話形式來說明森林的重要作用,語言淺顯易懂,不需作過多分析、講解。因此,教學(xué)時就讓學(xué)生抓住重點詞語,依據(jù)語氣提示讀好課文,就可以很清楚地感悟到了。如在教學(xué)描寫土地變沙漠這一環(huán)節(jié)時,讓學(xué)生借助重點詞語“黃沙漫天”、“亂砍濫伐”,依據(jù)提示語“埋怨”、“心疼”練讀課文。在學(xué)生讀書時,我使用多圖片出示黃沙漫天的場景,把學(xué)生帶人沙漠狂風(fēng)之中去感受。這樣學(xué)生就很到位地讀出了小云雀和媽媽的對話,從而體會到森林的重要。
三、說學(xué)法
在教學(xué)中我很重視讓學(xué)生主動參與和互相學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程,強調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性,從而達到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。(在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,注重知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同發(fā)展。)
學(xué)法具體如下:
1討論法——積極參與,總結(jié)規(guī)律。
2自主探究法——學(xué)生實踐,鞏固提高。
3懸念法——帶著問題,鞏固提高。
四、說教學(xué)過程
為了完成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點,課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個環(huán)節(jié)展開。
環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課:森林實在是太重要啦!是呀,為什么說森林實在是太重要了呢?它到底有什么作用呢?
環(huán)節(jié)2落實基礎(chǔ),整體感知:指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,在聽讀中理清思路,鍛煉學(xué)生的聽說讀和概括能力,解決教學(xué)重點。
環(huán)節(jié)3研讀賞析:教師以多媒體出示,請學(xué)生先默讀在分組討論及進行學(xué)習(xí)。借助多媒體學(xué)生積極主動的思維和討論中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,從而受到情感熏陶獲得思想啟迪,進而解決教學(xué)難點。
環(huán)節(jié)4拓展延伸:洪水淹沒了村莊,村子里的房屋、老人、孩子、牲畜……此時此刻,你心中是什么滋味?你又想說什么?(好處:拓展學(xué)生的知識面)
環(huán)節(jié)5課后作業(yè):讓學(xué)生任選一題寫下來,幫幫小云雀完成心愿(好處:鞏固知識點,,發(fā)揮學(xué)生想象力,理論-實踐,學(xué)以致用)
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