ADSL硬件共享上網說課稿
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的ADSL硬件共享上網說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說教材
1、教材分析
《寬帶接入技術》是通信行業職業技能鑒定培訓教材。系統的介紹分析了接入網的特點、技術和相關知識。ADSL接入作為XDSL接入技術中的一個重要組成部分，在寬帶接入中占據著重要的地位，在了解了ADSL的工作原理后，做ADSL寬帶上網實驗有助于學生系統掌握ADSL。
2、教學目標
根據中專生培養目標和教學大綱的要求，學生動手能力是重要培養目標之一。ADSL寬帶接入是目前寬帶接入技術中比較先進的一項技術，得到了廣泛的應用。因此，能夠正確配置ADSL以完成單機和多機共享上網是學生應該具備的基本技能。所以，本節課的教學目標定為：
(1)掌握軟件形式共享路由之下，學習掌握硬件形式共享上網
(2)培養學生的動手能力、思維能力和獨立解決問題的能力
3、重點和難點：TCP/IP設置，路由開啟
二、說教學方法
1、教法運用
在前面的課程中，學生已經學習了ADSL的基礎知識，學習了ADSL單機上網的配置和軟件形式多機共享上網的設置。根據具體要求能獨立完成網絡的物理連接，撥號軟件的安裝，共享上網的相應配置。硬件共享上網中的ADSL MODEM完成了撥號和Nat功能，其連接模型和雙網卡形式很接近。設置方法也很接近。為了能更好的培養學生獨立解決問題的能力，使他們更好地掌握ADSL寬帶上網，我采用了以下的教學方法。
⑴任務驅動法：在家庭或辦公室中，ADSL寬帶上網是目前流行的寬帶上網方法，以具備路由功能的ADSL Modem來完成共享上網即經濟又方便，相比軟件形式有很大的優點。在這節課的引入部分，就給學生提出任務，讓學生使用硬件共享形式來完成這個實驗。實驗完后總結實驗過程中存在的問題以及這個實驗的一些注意點，提高學生的興趣和獨立解決問題的能力。
⑵興趣引入法:中專學生對實際動手比較感興趣。ADSL是目前流行的寬帶接入技術，很多同學家里也裝了ADSL，希望自己能獨立完成單機上網配置和多臺計算機的共享上網配置。有很高的興趣和急切掌握ADSL配置的要求。我在教學過程中充分跳動了學生的積極性。
⑶視覺圖像法：硬件共享上網物理連接的連接模型講解和參數的設置都比較抽象。為了使學生更直觀的了解物理的連接方法和參數設置方法。利用了多媒體課件將它們的結構和使用方法進行投影，這樣避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內容變得具體形象化。
2、學法指導
信息技術學科知識的更新速度比其他學科要快得多，如果學生不養成良好的學習習慣，以后將很難更新自己的知識結構，將會不適應未來社會的發展。根據教學要求和學生實際情況，針對本次課的內容，本次課以學生為主，強調學生獨立解決問題，培養學生利用網絡獲取解決問題的'能力。通過學生的“聽”、“查”、“做”來完成教學計劃。
三、媒體運用
信息技術學科有它的特殊性，本次課程中講解到的網絡連接圖、TCP/IP參數設置等比較抽象，課程安排在機房，有投影儀和無線話筒，安裝了多媒體教學軟件，為了形象具體說明連接模型和參數設置，制作了課件，在復習、導入和理論分析時運用了多媒體教學軟件，實驗時把網絡圖形進行投影，教學過程中充分利用了媒體。
四、教學過程
本次課之前學生已學習了單機上網的設置和軟件形式多機共享上網的設置，對ADSL寬帶上網有了一定的掌握。這節課我采用了這樣一個過程。
1．復習上次課的重點內容
簡要復習上節課重點，指出實驗中學生存在的問題及解決方法。
2．導入新課
分析軟件形式多機共享上網的缺點。提出更經濟、方便的多機共享上網的解決方法。
3．新知識學習
1）共享上網從技術角度分類
2）硬件共享上網原理分析（參考物理連接模型）
3）開啟路由方式不同，接通網絡讓學生自己上網查找開啟路由方法
4）請一位同學做這個實驗，其他同學看的同時提出問題并評價
5）總結分析本次實驗
6）課題引申：我們學習了單機和多機兩種上網方式，在軟件形式中，我們采用了SyGate這個軟件，SyGate主要完成NAT功能。具備NAT功能的軟件有很多，在Windows20xx Server中，有Internet連接共享和NAT這兩個功能，通過這兩個功能也可以完成共享上網，在Raspppoe撥號軟件中也具有連接共享這個功能，所以通過這個軟件就可以不安裝Sygate。同學們自己可以練習一下，也可以到網上下載其他的共享上網軟件，如WinGate等練習。
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