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波動(dòng)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的波動(dòng)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
波動(dòng)的作文1
錢很多時(shí)候不知道你到底哪里來(lái)的那么多盲目的熱情。早上很多事情都不是屬于你的一樣，根本就不需要做那么多事情嗎？
還是從一開(kāi)始，這些都是你的工作，即便是看到，聽(tīng)到，也沒(méi)有任何關(guān)系。
我還記得一開(kāi)始你根本就不是在于這些東西的人，你看到的'東西向來(lái)都是本質(zhì)，這些表面的東西從來(lái)都不會(huì)迷惑你，可是終究有一天，我們的心情也會(huì)發(fā)生變化，情緒也會(huì)讓人覺(jué)得莫名其妙的波動(dòng)。
這一切似乎都能夠用語(yǔ)言去解釋吧，即便是有邏輯不同，科學(xué)道理不通也能夠明白吧。
只是我們的思想從一開(kāi)始就是這很大的不同之處吧。
沒(méi)事，他們從一開(kāi)始說(shuō)的就是對(duì)的我，你根本就不夠了解我，所以我現(xiàn)在做什么事情，你根本就沒(méi)有辦法理解吧。即便是不能理解，也不能這樣盲目的去詆毀吧，我跟你們有什么深仇大恨呀。
就是在這里也沒(méi)依舊停留在原本的狀態(tài)當(dāng)中，沒(méi)有自拔。
為能夠看到他們心中所想，可是卻在這種情況之下，找不到自己所要的感覺(jué)。
如果有一天自己真的變成了自己看不清楚也認(rèn)識(shí)不了的樣子，你是否會(huì)覺(jué)得這一切很不可思議呢。
波動(dòng)的作文2
郁悶、暗淡無(wú)光的夜，用他那雙巨大的手輕輕拍打著我，同呼呼的風(fēng)聲，淅淅瀝瀝的雨聲來(lái)向我傾訴，我靜靜聽(tīng)著，他的郁悶，憂傷由于我的.專注而侵入我的全身，我變得郁悶，憂傷。
雨后的天變得更加明媚，鳥(niǎo)兒有唧唧喳喳，快樂(lè)自在地在為自己歌唱。此時(shí)的微風(fēng)用它柔軟的手輕撫我的臉頰，感覺(jué)是那么親切，那么舒服。抬頭仰望，萬(wàn)里蒼穹一片藍(lán)，微微有幾朵白云襯托，多么真切；聽(tīng)著鳥(niǎo)聲，風(fēng)聲，感覺(jué)是多么美好啊！處在愈好愈安逸的環(huán)境中，不免有幾分哀嘆，這樣的時(shí)光又有多少呢？每天忙忙碌碌地處在思想壓力下，每天重復(fù)那屈指可數(shù)的幾件事，再好的東西也會(huì)讓人感到煩躁，憂郁！總是想可以為自己構(gòu)造一個(gè)快樂(lè)的人間天堂，只用感動(dòng)，用快樂(lè)的一切將它填滿，但孰不知那簡(jiǎn)直異想天開(kāi)，沒(méi)有煩惱，有怎談得上是人生！
花開(kāi)花謝，春天來(lái)了又去，人生只不過(guò)是大千宇宙中微不足道的一瞬，想為自己干點(diǎn)什么，總是辦不到，這怎么能行呢？人生是我們自己的，明天是七彩是要我們?nèi)ス蠢眨魈斓囊磺行枰覀內(nèi)?chuàng)造，不要因?yàn)槿魏尾槐匾臇|西影響了我們的對(duì)明天七彩人生的雕制，影響我們對(duì)生活充滿希望的心態(tài)！
鳥(niǎo)兒依然歡躍，天空依然蔚藍(lán)，讓我們?nèi)ジ惺苌磉叺拿溃瑏?lái)消除一切的不快，讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)如何用最純的心態(tài)去面對(duì)最糟糕的事情！
波動(dòng)的作文3
——變的世界，不變的感動(dòng)
有一種淚，并不是苦澀難聞的，而是芳香四溢；有一種淚，并不是從臉頰滑落的，而是從心間無(wú)聲息的流淌；有一種淚，并不是為自身而流，而是為身邊之舉而淌……
被時(shí)間抹煞過(guò)的世界，變了！但人們那一顆顆鮮紅的心，卻依然純潔。純潔的欲望，做出不凡之舉，令人難以忘卻……
突如其來(lái)的事故，讓我們大家共同在“感動(dòng)中國(guó)”中，認(rèn)識(shí)了這位佳木斯的“最美女教師”，共同觸目了那感人的'一幕。
20xx年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習(xí)，走出校門準(zhǔn)備回家時(shí)——一輛客車迎面而來(lái)……張麗莉老師在面對(duì)客車失控沖向?qū)W生的危機(jī)瞬間，不顧生命安危，推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被碾倒車下，造成失去了雙腿——高度截肢。
一時(shí)間，張麗莉舍身救學(xué)生的壯舉感動(dòng)了佳木斯，感動(dòng)了黑龍江，感動(dòng)了全中國(guó)，成為“最美女教師”。
危機(jī)當(dāng)前，沒(méi)有時(shí)間去分析利與弊，沒(méi)有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能反映一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她的偉大和善良深深感染了每個(gè)國(guó)人，她的事跡也像火種，即將點(diǎn)燃全社會(huì)人的“真善美”。
我的心微微顫抖，想到了那句“冰雪為容玉作胎”，這位張老師真的就像“茉莉花”般，瑩白如玉的小花朵，有楚楚之風(fēng)范，精美不可輕覷；它的香，讓人深深沉醉留戀；它的氣質(zhì)，讓人想起面目普通，行為淡定而隱與人間的智者。
張麗莉老師，給我的人生上了最美的一課，她失去了雙腿，卻給我們插上了翅膀，讓我懂得了許多……許多……
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