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【實(shí)用】借書(shū)記作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的借書(shū)記作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
借書(shū)記作文1
那是一個(gè)星期天，媽媽帶我去圖書(shū)館借書(shū)。
到了圖書(shū)館，我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的書(shū)真是琳瑯滿目：有工具書(shū)，也有小說(shuō)；有四大名著，也有漫畫(huà)；有童話故事，也有神話故事；有雷歐幻像的《查理九世》，也有楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》……看得眼花繚亂。
我迫不及待地來(lái)到漫畫(huà)那一欄，挑了兩本心儀的書(shū)——《十三歲的夢(mèng)》和《女巫在身邊》；還到神話故事一欄挑了一本《中國(guó)古代傳說(shuō)》。可是一次只能借兩本，我只好在圖書(shū)館看《中國(guó)古代傳說(shuō)》。
我津津有味地看著……
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我終于體會(huì)到了“書(shū)中自有黃金屋”的'含義。本來(lái)還想再看一本，可是，肚子突然“咕咕”叫了起來(lái)。我看了下手表，哇！都已經(jīng)中午了！我只好到借書(shū)處借了書(shū)，依依不舍告別了我的“黃金屋”。
讀一本好書(shū)，像交了個(gè)益友。圖書(shū)館的“益友”們，等我下次光臨吧。
借書(shū)記作文2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我經(jīng)常用這句話告訴自己要多讀書(shū)。今年，媽媽還在圖書(shū)館幫我辦了一張圖書(shū)卡呢！
每逢周末，我都會(huì)借一本書(shū)，如：《稻草人》、《十二月》、《細(xì)米》、《灰娃》、《青銅葵花》等，也算是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)了！
星期一的下午，我到圖書(shū)館里借書(shū)。呀！這本《追蹤小綠人》可是很好看的！我欣喜若狂，激動(dòng)萬(wàn)分，高興得一蹦三尺高。
我剛想伸手去拿，可一位戴著眼鏡的.男生搶先借走了那最后一本《追蹤小綠人》，我氣急敗壞地看著他，可謂是啞巴吃黃蓮—有苦說(shuō)不出呀！我不禁嘀咕：“氣死我了，氣死我了！”我無(wú)精打采地繼續(xù)尋找借閱的書(shū)。
我走著走著，不知不覺(jué)走到了書(shū)架的盡頭，這是什么？一本《追蹤小綠人》！我又開(kāi)心起來(lái)，沒(méi)想到這兒還有一本呀！我開(kāi)始如饑似渴地看了起來(lái)……
書(shū)告訴了我許多知識(shí)：讀了《追蹤小綠人》，我懂得了保護(hù)環(huán)境；讀了《青銅葵花》，我學(xué)到了要助人為樂(lè)；讀了《水滸傳》，我明白了不要像高俅一樣貪婪……
借書(shū)記作文3
我愛(ài)看書(shū)，讀著書(shū)似乎有一種奇妙的感覺(jué)。書(shū)好似一位年邁的老人，指引我們前進(jìn)；又好似一杯醇美的香茗，令人回味無(wú)窮。
她是班上擁有書(shū)最多的人了，我看著她那滿書(shū)包的書(shū)，又眼饞了。于是來(lái)到她的位置旁笑著說(shuō):“能不能借我本書(shū)，就一天，明天保證還你?”“好吧，別弄壞了，要認(rèn)真看喔！”
我滿心歡喜地接過(guò)了書(shū)，拿到位置上去看。可是，當(dāng)我讀到故事情節(jié)發(fā)展的高潮時(shí)，不禁為那主人公捏了一把汗。一激動(dòng)，把書(shū)給折壞了。怎么辦呢？我把別人的書(shū)給弄壞了，該怎么跟她交差呢？
第二天，我懷著忐忑的.心情走到她的位置上，說(shuō):“書(shū)我看完了，很好看！”她隨手翻看了一下那本書(shū)，恰好看到了被我折壞的那一頁(yè)，生氣地說(shuō)：“怎么回事？我把新我的書(shū)借給你，你卻把一本壞書(shū)還給了我，為什么我把書(shū)借給你看，而你卻把我的書(shū)弄壞了？”面對(duì)她的問(wèn)題，我啞口無(wú)言，盡管我是不小心的，可我還是弄壞了那本書(shū)，只好向她道一聲：“對(duì)不起！”賠了一本新書(shū)給她。
我也悟到了一個(gè)道理：愛(ài)護(hù)書(shū)比看書(shū)更加重要。
借書(shū)記作文4
在暑假里，每隔一兩個(gè)星期我就要干一件我最喜歡的事－－到我的讀書(shū)天堂圖書(shū)館去借幾本我最喜歡的漫畫(huà)和文字書(shū)，然后借個(gè)兩三星期，帶回家細(xì)細(xì)品味，這種感覺(jué)是我最向往的！
我風(fēng)風(fēng)火火趕到圖書(shū)館時(shí)心里都有一塊大石頭。開(kāi)始找書(shū)了，我的心懸到了嗓子眼里。我在各種各樣的'書(shū)架中焦急地穿梭著，嗯？科普……讓我找找，沒(méi)有！到底在哪兒呢？知識(shí)漫畫(huà)……讓我看看，啊！看見(jiàn)了！在那兒！我終于找到了，我心愛(ài)的書(shū)！找到了，我會(huì)歡呼一聲，抓到它，我就愛(ài)不釋手，然后開(kāi)開(kāi)心心看起來(lái)。找不到，我會(huì)傷心地直跺腳，無(wú)精打彩地回家去。
書(shū)，已經(jīng)成為我人生道路上一樣必不可少的東西，少了它，我就幾乎無(wú)法存活。書(shū)，帶給我許多好處，寫(xiě)作文時(shí)好詞好句大顯身手，與好朋友聊天時(shí)還能運(yùn)用我的武器知識(shí)，還可以不必辛辛苦苦地跑去異地他鄉(xiāng)檢查，隨手翻開(kāi)一本書(shū)便可云游天下。在此我鄭重地說(shuō)明一聲：我愛(ài)看書(shū)，非常愛(ài)。
借書(shū)記作文5
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。陽(yáng)光姐姐的書(shū)我看過(guò)許多。其他的課外書(shū)我更是看的數(shù)不清。。。。。。
還記得4年級(jí)的時(shí)候在我們新建了一個(gè)圖書(shū)角。剛開(kāi)始借書(shū)我就成了那兒的“老顧客”[[十萬(wàn)個(gè)為什么]]，[[淘氣包馬小跳]]，。。。。。。都是我的喜愛(ài)，不過(guò)我最喜歡的書(shū)還是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的小說(shuō)。
每天中午午休我都會(huì)跑到圖書(shū)角前看看有沒(méi)有陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的小說(shuō)。一次我終于見(jiàn)到了它！可是每次正當(dāng)我伸手去拿時(shí)，一只手從我眼前迅速的閃過(guò)，被人搶先了！就差那么一點(diǎn)點(diǎn)！這時(shí)我的'眼珠轉(zhuǎn)向了另一本書(shū)也是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的[[單翼天使不孤單]]我心想太好了我終于可以借到一本陽(yáng)光姐姐的書(shū)了！剛想拿時(shí)一只無(wú)影手從我眼前躍過(guò)。我又輸了！看來(lái)四面八方的高手很多但是我一定會(huì)借到的！
皇天不負(fù)有心人，在一次瘋狂的搶奪下我成功了！于是我回到座位上津津有味的看起書(shū)來(lái)！一會(huì)兒我哈哈大笑，一會(huì)兒我熱淚盈眶。這么好看的書(shū)，借了這么久也值啊！
高爾基說(shuō)；“書(shū)籍是人類的階梯”，多讀書(shū)是對(duì)人人都有好處的！可千萬(wàn)不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！”
借書(shū)記作文6
星期二的下午，黃老師帶領(lǐng)我們?nèi)D書(shū)館學(xué)借書(shū)，我懷著興奮的心情走進(jìn)圖書(shū)館，我心想：終于可以借書(shū)啦！
首先，老師和我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要一人先領(lǐng)一張‘代書(shū)卡’！”圖書(shū)館的老師一人分給我們一張‘代書(shū)卡’。我拿著‘代書(shū)卡’走到了書(shū)架前拿出來(lái)一本書(shū)，把‘代書(shū)卡’放在書(shū)的位置，這本書(shū)叫《作文與周記》我翻開(kāi)了書(shū)，感覺(jué)書(shū)很好看，又可以提高我的寫(xiě)作能力，所以我把‘代書(shū)卡’拿了下來(lái)。
接著，我走到樂(lè)隊(duì)伍的`最后，老師還和我們說(shuō)：“要把借書(shū)證放在要借的書(shū)的扉頁(yè)上，讓記錄的老師記錄下來(lái)，而且借書(shū)證不能丟。”老師說(shuō)完的時(shí)候輪到了我了，記錄老師拿了一個(gè)東西掃了一下我的借書(shū)證，便記錄了下來(lái)，并且說(shuō)：“下次要記得還書(shū)喲！”接著，我便樂(lè)呵呵地捧起書(shū)回到了教室。
借書(shū)記作文7
一天，我到圖書(shū)館借了一本最想借的書(shū)，名叫《安徒生童話》。在回家的路上，我心里可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。
到了家，我高興地打開(kāi)書(shū)，興沖沖地看起來(lái)。當(dāng)我翻到23頁(yè)的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)書(shū)破了一角，我見(jiàn)了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補(bǔ)它干嘛？可是，我又回頭一想，如果我不把它補(bǔ)了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會(huì)看不齊全的。
況且，老師也教育過(guò)我們，公家的'東西壞了或破了，必須把它補(bǔ)好或修好。想到這里，我拿來(lái)了剪刀和膠水，我先剪下一張紙，在上面寫(xiě)上了本來(lái)的字，再用膠水把紙粘上。不一會(huì)兒，我就累得滿頭大汗，我擦了擦，又繼續(xù)補(bǔ)了起來(lái)。
一小時(shí)過(guò)后，書(shū)補(bǔ)好了，我可高興了，因?yàn)槲易隽艘患檬隆?shū)補(bǔ)完后，我把書(shū)從頭到尾的看了一遍。
下午，我把書(shū)還給了圖書(shū)館的管理員，圖書(shū)管理員查看有沒(méi)有損壞，當(dāng)我翻到23頁(yè)的時(shí)侯，一眼就看出補(bǔ)過(guò)的痕跡，圖書(shū)管理員問(wèn)：“這書(shū)是你補(bǔ)的？”我說(shuō)：“是的。”圖書(shū)管理員望著我開(kāi)心地笑了。
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