《善待挫折》閱讀答案

時(shí)間：2024-12-26 07:31:36 閱讀答案我要投稿

《善待挫折》閱讀答案

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《善待挫折》閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。

《善待挫折》閱讀答案

《善待挫折》閱讀答案1

　　漫漫歲月，茫茫人海，生活道路上無(wú)不充滿坎坎坷坷。如生活困難，高考落榜，轉(zhuǎn)干不成，升職無(wú)望，體質(zhì)不佳，借貸無(wú)門(mén)，辦事受阻，無(wú)端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能翩翩而來(lái)。

　　應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對(duì)挫折呢？

　　"自古英雄多磨難"。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為"史家之絕唱，無(wú)韻之離騷"的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親，三十二歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，這打擊是多么的大啊！可貝多芬不消沉、不氣餒，他在一封信中寫(xiě)道："我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。"他始終頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂(lè)家。

　　挫折雖給人帶來(lái)痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說(shuō)："人們最出色的工作往往是在處于逆境的'情況下做出的。"因此可以說(shuō)，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。

　　當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)："挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你怯步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高。"只有抱著崇高的生活目的，樹(shù)立崇高人生理想，并自覺(jué)地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。

　　《善待挫折》閱讀理解練習(xí)題：

　　1、第1段所列舉的事例，證明了什么？

　　答：。

　　2、第2段是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，它在文中所起的作用是：。

　　3、第3段的兩個(gè)事例直接證明了什么觀點(diǎn)？取消一個(gè)事例可以嗎？為什么？

　　答：。

　　答：

　　4、第4段中，科學(xué)家貝佛里奇的話直接證明了什么觀點(diǎn)？

　　答：。

　　5、答5段中，法國(guó)作家巴爾扎克所說(shuō)的"絆腳石"、"墊腳石"的具體含義是什么？

　　答：。

　　6、本文的中心論點(diǎn)是：

　　《善待挫折》閱讀理解練習(xí)題答案：

　　1、答：生活道路上充滿坎坷。2、引出下文，提醒讀者注意。

　　3、答：歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。

　　答：取消一個(gè)不可以。因?yàn)樗抉R遷遭受宮刑后寫(xiě)《史記》的事例，是從中國(guó)古代仁人志士的角度來(lái)證明的；貝多芬遭受挫折成為世界音樂(lè)大師的事例，是從外國(guó)近代仁人志士的角度來(lái)證明的，如果去掉一個(gè)，證明角度少了，就不全面了。

　　4、答：挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。

　　5、答：前進(jìn)路上的障礙；前進(jìn)的基礎(chǔ)。

　　6、要自覺(jué)的在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求，做生活的強(qiáng)者。

《善待挫折》閱讀答案2

　　巫山多霧。因而有人叫它巫峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫(huà)珍品，人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。

　　山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫(huà)。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。

　　半山霧，又叫遮山霧。猶如一道幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)隔在了這道天幕后面。就那小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)。一時(shí)讓人想起惡劣賀敬之先生寫(xiě)的那首詩(shī)：“半山的云彩，半山的霧。深山力量的人家，云霧里的路……”此情此景，這是活畫(huà)出了。一陣鈴鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛。盤(pán)著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。

　　輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái)；于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)；神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長(zhǎng)裙，一步一步……好心的“神女”喲，你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍？

　　跑馬霧，氣勢(shì)好生得了！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來(lái)一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái)；窄窄的峽谷，哪經(jīng)得起如此之多的馬馳騁？一時(shí)間馬群擁擠不堪。有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎湃，熱血沸騰。身上禁不住沁出粒粒汗珠來(lái)。好厲害的跑馬霧！

　　巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己：千萬(wàn)不要被那霧所迷惑。千萬(wàn)千萬(wàn)。卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。

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　　巫峽賞霧閱讀練習(xí)題：

　　1、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解文中的詞語(yǔ)。

　　欣賞璀璨奪目馳騁

　　2、作者在描寫(xiě)山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)

　　3、理清文章的條理。用(先寫(xiě)。然后寫(xiě)。這樣的句子表達(dá))

　　4、在首尾段找出一出互相呼應(yīng)的句子來(lái)，并說(shuō)出這樣寫(xiě)的好處

　　5、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情

　　6、從文中找出你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你為甚么喜歡

　　喜歡的句子：

　　喜歡的原因：

　　7、對(duì)“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。”這句話你是怎么理解的？

　　由此聯(lián)想到古詩(shī)《》中的詩(shī)句：____，_____

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　　巫峽賞霧閱讀答案：

　　1、欣賞，即對(duì)美好事物而言，放在文中便是對(duì)巫山的霧的褒揚(yáng)。

　　璀璨奪目，寫(xiě)出山帽子霧的光澤耀眼。

　　馳騁，有速度感，寫(xiě)出霧的氣勢(shì)磅礴。

　　2、山帽子霧：大而圓，光彩奪目。輕紗霧：輕盈，飄逸。

　　3、文章先總括巫山多霧的特點(diǎn)，然后分說(shuō)幾類(lèi)霧各自的特色，最后再心生感慨。總-分-總結(jié)構(gòu)。

　　4、“巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人”和“巫峽的霧，迷人的霧”，首尾相呼，前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而渾然一體。

　　5、對(duì)巫山霧的贊賞喜愛(ài)之情。

　　6、“有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。”運(yùn)用排比，擬人的手法，將霧人格化，氣勢(shì)雄壯，動(dòng)作聲音相結(jié)合，生動(dòng)形象。

　　7、側(cè)面表現(xiàn)出遮山霧的“遮”字，隱藏的身形，擋住了視線，比正面描寫(xiě)更具說(shuō)服力。《鹿柴》“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”。

　　通過(guò)《巫峽賞霧》閱讀參考答案，同學(xué)們是否覺(jué)得自己對(duì)這篇文章的理解程還不夠深刻呢，如果是這樣，那就抓緊時(shí)間改正吧。

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