教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、了解課文內(nèi)容，感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情�！ �
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、繼續(xù)培養(yǎng)隨文聽(tīng)讀識(shí)字的能力，認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，閱讀習(xí)慣和勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣�！ �
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確、流利地朗讀、背誦課文。正確認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字，書寫掌握6個(gè)漢字。
難點(diǎn)：感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚人的辛苦。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)《我家住在大海邊》這首兒歌，對(duì)大海一定有所了解了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的大海是什么樣的？（學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影、照片等來(lái)介紹自己了解的大海）
二、講授新課
今天，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一同去了解大海的更多奧妙，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，伴隨著洶涌澎湃的海浪聲，讓我們一同乘上小船出發(fā)吧�。▊�(cè)耳傾聽(tīng)海浪聲，出示課文掛圖）
我們已經(jīng)來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的大海，請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛。冬冬來(lái)到海邊有特別多的問(wèn)題想問(wèn)大海，大海高興地回答了冬冬提出的問(wèn)題。請(qǐng)小朋友聽(tīng)錄音朗讀這首兒歌。（老師指課文掛圖，學(xué)生邊看邊聽(tīng)）
小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真，相信這么好聽(tīng)的兒歌，你們一定想自己讀一讀，對(duì)吧？（對(duì)）不過(guò)大海想考考大家，為小朋友們?cè)O(shè)了4道關(guān)卡，小朋友們有信心闖過(guò)這4關(guān)嗎？（有）
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開課本P28。我們先來(lái)闖第一關(guān)。（在讀的過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成指讀的習(xí)慣）
①請(qǐng)小朋友們自讀兒歌。
②同桌互讀兒歌。
�、壑该x兒歌，能正確讀準(zhǔn)兒歌字音的獎(jiǎng)勵(lì)貝殼激勵(lì)卡。
�、苋帻R讀。
2、小朋友們都順利地闖過(guò)了第一關(guān)，現(xiàn)在我們來(lái)試試第二關(guān)。
（在學(xué)生認(rèn)讀的過(guò)程中認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水”旁，感受漢字形旁表意的特點(diǎn)。）
①指名讀生字詞，讀正確后帶領(lǐng)全班一起讀。
②全班齊讀。
�、坶_火車讀。
�、茏屪滞尥藁氐絻焊柚�，再讀兒歌，能夠?qū)⑸衷~讀正確的，獎(jiǎng)勵(lì)貝殼激勵(lì)卡�！ �
3、理解兒歌內(nèi)容。
�、僬�(qǐng)小朋友們想一想，這首兒歌分幾節(jié)？
�、诶靡呀�(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)劃出每一個(gè)小節(jié)有幾句話。（標(biāo)志：。）
③介紹“？”，它表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣，向人提問(wèn)就用“？”，書空感受“？”。
④請(qǐng)小朋友們找一找這首兒歌一共向大海提出了幾個(gè)問(wèn)題。指導(dǎo)朗讀。（讀疑問(wèn)的語(yǔ)氣時(shí)應(yīng)該向上揚(yáng)）
�、輳摹皯牙锉е臁斌w會(huì)到什么？（感受大海的無(wú)邊無(wú)際）
�、迯摹皾O人流了汗”體會(huì)到了什么？（感受漁人的辛苦）
�、咧笇�(dǎo)朗讀，注意？的讀法。
�、嘀该懈星榈乩首x兒歌。（讀的好的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)卡。）
�、崛帻R讀，加上動(dòng)作。表演好的上臺(tái)示范。
4、小朋友們又闖過(guò)了第三關(guān)，現(xiàn)在我們要進(jìn)入第四關(guān)了，誰(shuí)能像兒歌一樣學(xué)著向大海提問(wèn)，并回答呢，大家試一試吧。（能正確提問(wèn)并回答的獎(jiǎng)勵(lì)貝殼激勵(lì)卡）
5、根據(jù)生字特點(diǎn)有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)生字。
“笑、答”字形相近，“流、汗”兩個(gè)字都是三點(diǎn)水旁�！盎亍⒁颉弊⒁鈪^(qū)分字形，掌握大口框的寫法“先進(jìn)入后封口”，并結(jié)合“語(yǔ)文天地”進(jìn)行教學(xué)。
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