24畫家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個(gè)字。
2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。
3、感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情；能感受到自己生活的快樂和幸福，有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的筆畫出自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12 個(gè)生字。流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)美在哪里。能讀出家鄉(xiāng)的美。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
孩子們喜歡旅游嗎？今天老師介紹5位新朋友讓你們認(rèn)識(shí)。
他們準(zhǔn)備邀請(qǐng)你們?nèi)ニ麄兊募亦l(xiāng)旅游，你想去嗎？
（過渡句：這5位新朋友的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫，異常美麗，讓我們邊學(xué)課文，邊跟著他們?nèi)ビ斡[）
齊讀課題： 24、畫家鄉(xiāng)
（二）、看畫面，聽范讀，整體感知課文
（過渡句：孩子們，我們現(xiàn)在就出發(fā)旅游5位新朋友的家鄉(xiāng)；出示：根據(jù)插圖制作的動(dòng)畫課件，配上音樂，師范讀，學(xué)生邊聽邊看）
（三）自讀課文，理清課文內(nèi)容
（過渡句：孩子們，這5位新朋友的家鄉(xiāng)美嗎？這么的地方，自己讀一讀，想一想，看一看課文是怎樣用語(yǔ)言來(lái)描繪這種美的）
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，讀正確。
2、畫出你覺得最美的句子，再多讀幾遍。
3、讀了課文后，看一看這些生字詞，你認(rèn)識(shí)嗎？
kuān xiā jiǎo jiǎn bèi kě yuán
那么寬 魚和蝦 赤著腳 撿 貝 殼 平原
bēn mì pǐ shì lóu
奔跑 又密又綠 一匹馬 城市 樓房
指名認(rèn)讀、齊讀、分組讀
4、指名分段讀課文，看看學(xué)生是否讀通順。5、師生合作，理清課文內(nèi)容
孩子們，愿意向同學(xué)們展示你讀課文的成果嗎？
老師貼出5位小朋友的名字的卡片，再指名回答；然后貼出他們家鄉(xiāng)的卡片并讓學(xué)生小朋友的家鄉(xiāng)在哪里？
濤濤 海邊
山山 山里
平平 平原
青青 草原
京京 城市
（四）、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫
１、出示詞語(yǔ)、搶答
寬寬的街道 寬廣的平原 撿貝殼 奔跑的馬
又綠又密 城市高樓
２、擴(kuò)詞練習(xí)：
市（ ）（ ） 密（ ）（ ） 寬（ ）（ ）
撿（ ）（ ） 原（ ）（ ） 貝（ ）（ ）
３、猜字謎：
（１）蟲子往下掉 （ ）
（２）月亮去掉一只耳 （ ）
４、指導(dǎo)書寫
１、做好寫字的正確姿勢(shì)
２、描細(xì)
３、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
４、重點(diǎn)指導(dǎo)“跑”的最后三筆是“S、一、乚”；“男”字的上下部分不要分家；“愛”字的下面是“友”
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)第二段。
1、孩子們，我們接受濤濤的邀請(qǐng)，去游覽他的家鄉(xiāng)。
2、抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟
（1）那么湛藍(lán)，那么寬的海，誰(shuí)愿意美美地讀一讀第2自然段（指名讀這一段）
（２）再指名讀（誰(shuí)還想再讀一讀，讀出大海的藍(lán)、大海的寬、大海的富有）
（３）指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句。
出示“他畫的海那么藍(lán)，那么寬”，讀好“那么......那么......,”，讀出對(duì)大海的喜愛；讀好“一艘艘”、“裝滿”。并練習(xí)用“那么...那么.....”說(shuō)話。
（４）齊讀這一段。
（５）當(dāng)導(dǎo)游，介紹濤濤的家鄉(xiāng)。師相機(jī)板書：藍(lán)、寬、富
（６）總結(jié)學(xué)法：
欣賞畫面－－－－抓重點(diǎn)詞句，有感情地朗讀－－－當(dāng)導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)
二、運(yùn)用學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)第３段
１、欣賞畫面
２、小組合作學(xué)習(xí)第３段，抓重點(diǎn)詞句讀，介紹山山的家鄉(xiāng)。師可參予到小組中去，與學(xué)生一起學(xué)。
３、匯報(bào)交流
（１）小組匯報(bào)，有感情地地朗讀、評(píng)價(jià)、齊讀
（２）導(dǎo)游介紹。板書：高、清、樹
（３）提出不懂的問題，互相幫助解決
三、小組合作學(xué)習(xí)自己喜歡的段落
１、運(yùn)用學(xué)法，合作學(xué)習(xí)本組喜歡的段落
（１）找出相應(yīng)的插圖，觀察畫面
（２）各自有感情地朗讀
（３）小組內(nèi)互評(píng)，作好匯報(bào)準(zhǔn)備
（４）扮演導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)
２、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：
（１）指名小組匯報(bào)朗讀自學(xué)的段落
（２）學(xué)習(xí)相同段落的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并齊讀這一段
（３）匯報(bào)介紹家鄉(xiāng)，相機(jī)板書
四、看板書，指導(dǎo)背誦
１、看板書，老師引讀
２、自己看板書，試背自己喜歡的段落
３、指名背
４、喜歡相同段落的同學(xué)齊背
板書如下：
濤濤 海邊 寬、藍(lán)、魚、蝦
山山 山里 高、清、樹
平平 平原 平坦、寬廣、稻子
棉花、菜地
青青 草原 望不到邊、草、羊群
京京 城市 美、街道、樓房、公園
五、畫家鄉(xiāng)，說(shuō)家鄉(xiāng)
（過渡句：孩子們，５位新朋友把自己的家鄉(xiāng)畫得這么美，你們想畫一畫自己的家鄉(xiāng)嗎？）
１、動(dòng)筆畫家鄉(xiāng)
２、同桌互相介紹自己的家鄉(xiāng)
３、指名展示自己的畫
六、課后作業(yè)
把剛才介紹家鄉(xiāng)的話寫在畫的旁邊，能用上“那么...那么....”最好。
[24畫家鄉(xiāng)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：