《索溪峪的野》 課堂教學(xué)實(shí)錄(人教版六年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-2-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們好,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題:4、索溪峪的“野”

1、 課題設(shè)疑:索溪峪的野

1) 生尋找錯(cuò)誤

    師:請(qǐng)同學(xué)們注意看黑板上的課題,老師寫對(duì)了沒(méi)?

    生:錯(cuò)了。野應(yīng)該加上雙引號(hào)。

    師:為什么要加上雙引號(hào)呢?

    生:野原本的意思是蠻橫不講理,粗魯沒(méi)禮貌,通過(guò)預(yù)習(xí)我們知道課題中的野并不是這個(gè)意思,它是有著特殊含義的,在這里加上雙引號(hào),其作用正是表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)。

    師:那么課文中的“野”到底是什么意思呢?

2) 學(xué)習(xí)提示

    師:這節(jié)課我們又需要帶著什么問(wèn)題去學(xué)習(xí)呢?請(qǐng)同學(xué)們將課本打開,翻到第11頁(yè)。現(xiàn)在,大聲自讀學(xué)習(xí)提示并找出學(xué)習(xí)提示中的問(wèn)題。

    師:學(xué)習(xí)提示中要求我們解決哪些問(wèn)題呢?

    生:a.“野”在課文中是什么意思?

        b.從課文的哪些描寫中可以體會(huì)到索溪峪的“野”?

    師:現(xiàn)在拿出筆,老師再給大家增加一個(gè)問(wèn)題。

        c. 作者在描寫索溪峪的“野”時(shí)用了什么方法?

二、學(xué)習(xí)新課

1)默讀課文,勾畫答案;

師:現(xiàn)在,請(qǐng)大家?guī)е鴦偛诺膯?wèn)題,默讀課文,并拿起筆來(lái)迅速勾畫能展示索溪峪“野”的詞語(yǔ)或者句子。(老師在學(xué)生默讀過(guò)程中要隨時(shí)把握閱讀進(jìn)程、效果;檢查課文預(yù)習(xí)情況,查課本)

2)小組討論;

    師:都讀完了嗎?好,我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行小組討論,要求大家出聲討論,重點(diǎn)思考,從課文的哪些描寫中可以體會(huì)到索溪峪的“野”。在討論的過(guò)程中,你們還需要想想待會(huì)兒怎么與同學(xué)交流。

3)評(píng)價(jià)討論:

    師:老師聽到個(gè)別小組討論的還是很激烈的,相信這些小組的組員剛才都進(jìn)行了一場(chǎng)深刻的思想的交流。好,現(xiàn)在,我們回到問(wèn)題中去,從哪些描寫中可以體會(huì)到索溪峪的“野”呢?

1、 山野:驚險(xiǎn)美;磅礴美;隨心所欲、不拘一格的美

1)生:山野

   師:體現(xiàn)在哪里呢?(你從哪里看出來(lái)的?還有沒(méi)有表現(xiàn)山野的地方?還有哪些地方?有沒(méi)有需要補(bǔ)充的?)

   驚險(xiǎn)的美:拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、一線天、百丈峽

   磅礴的美:千峰萬(wàn)仞、綿亙蜿蜒

   隨心所欲、不拘一格的美:旁逸斜出、相對(duì)相依、亭亭玉立;表現(xiàn)為:熱戀情人、窈窕淑女。

自己練習(xí)朗讀:讀出索溪峪的山的那種驚險(xiǎn)美、磅礴美、隨心所欲、不拘一格的美。

水野:

1)生:水野

   師:體現(xiàn)在哪里呢?

生:擬人

師:從哪里能看出是擬人

生:找關(guān)鍵詞:蹦跳、奔跑、撅屁股、賭氣、自個(gè)兒鬧。--俏皮,有趣

師:讀出“趣”,學(xué)生個(gè)別讀(女生)。

2、 動(dòng)物野:

師:動(dòng)物園里的猴子--不動(dòng),害怕人

索溪峪的小猴子--返回自然,原有本性,不怕人

4、人野:抓住典型人物

師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧學(xué)習(xí)要求中提出的第一個(gè)問(wèn)題,“野”在課文中是什么意思呢?這里的野是相對(duì)于那些經(jīng)過(guò)人工雕琢的景觀而講的,是指索溪峪的山、水沒(méi)有任何人工修飾的痕跡,是純天然的自然美。(天然、不加雕飾、返璞歸真)

三、回顧、總結(jié):

1、索溪峪的野表現(xiàn)在哪里?山、水、物、人

2、怎樣表現(xiàn)的?他在描寫索溪峪的“野”時(shí)用了什么方法?

1)語(yǔ)言巧妙:擬人、排比、比喻

2)寫法:謀篇構(gòu)局時(shí),采用先概括后具體描寫的方法。

   看課文第一段和最后一句:(1)先概括(2~5)具體描寫

   看每一段的首句和最后一句:總領(lǐng)本段;具體描寫

   寫法上的先概述后具體描寫。

3)寫法:聯(lián)想和想象:充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。

四、作業(yè)

準(zhǔn)備習(xí)作

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