棉花姑娘 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-8-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   第一課時(shí)

                    

教學(xué)目標(biāo):

 1、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字。 

 2、初步整體理解課文的內(nèi)容,知道七星瓢蟲是吃蚜蟲的能手。

 3、分角色朗讀課文,讀好棉花姑娘驚奇的語氣。

4、體會(huì)棉花姑娘生病時(shí)的心情,以及病好了之后的心情。

教學(xué)重、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)棉花姑娘的心情,知道有感情地朗讀。

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、圖片、課件。

一、談話揭題,導(dǎo)入新課

1、 小朋友們,有一個(gè)村莊里種了一種可愛的植物,你們想跟老師一起去欣賞一下嗎?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,你知道這是什么植物嗎?你見過嗎?(課件出示棉花圖)

2、 在我們生活中,什么東西是棉花做成的?(棉衣、棉被、棉鞋、棉帽、棉沙發(fā)等)從剛才小朋友的回答可以知道棉花給我們的生活帶來溫暖,我們要感謝棉花姑娘。誰來輕輕地叫叫她,指名讀、齊讀(注意輕聲)

3、 在這課題中啊就有兩個(gè)生字寶寶,我們來認(rèn)識(shí)一下好嗎?(教學(xué)生字“姑、娘”)

二過渡:下面,讓我們一起來聽聽棉花姑娘的故事。(聽動(dòng)畫課件朗讀課文)

三、學(xué)習(xí)第一自然段并隨文識(shí)字:

1、這棵小樹不只長得好看,還有股醉人的香味兒。學(xué)生馬虎了事,讀成這樣:這棵小樹不只長得好,還有股醉人的香味兒)(課件展示)

2、是啊,棉花姑娘低著頭,一副有氣無力的樣子,原來她是生病了。你知道在她身上爬來爬去的壞蛋是誰嗎?請(qǐng)到第一自然段中找到它的名字并圈出來。(學(xué)生圈出:蚜蟲)

3、你覺得“蚜蟲”的“蚜”字怎么記比較好? 你了解“蚜蟲”嗎?書上用了一個(gè)什么詞語來形容它?

4、(回到圖片)棉花姑娘身上長滿了可惡的蚜蟲,病得很重,你要是棉花姑娘,你的心里會(huì)想些什么?(學(xué)生自由回答)

5、我們一起看看課文第一自然段中用了哪一句話來寫棉花姑娘這個(gè)時(shí)候的心情。(讀最后一句:她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!)(范讀,個(gè)別讀,評(píng)議,齊讀)

6、讀得不錯(cuò)。這句話中的2個(gè)生字寶寶迫不及待要跑出來考考大家了(教學(xué)“盼、治”)

(用"盼望"來說一句話。)

7、從第一段中我們知道了棉花姑娘得了很重的病,以及她的心情,讓我們連起來把這段話讀一讀,體會(huì)體會(huì)。

 四、整體感知課文。

1、棉花姑娘的病這么重,她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!那她盼來了誰呢?請(qǐng)你自己好好讀讀課文,把文中出現(xiàn)的幾個(gè)動(dòng)物醫(yī)生找出來告訴你的同桌。

2、你找到了誰?(學(xué)生回答,教師貼出動(dòng)物圖片)

出示啄木鳥圖片時(shí)引出“啄”:讀準(zhǔn)字音;你知道啄木鳥怎樣給大樹治病的嗎?(用嘴巴“啄”出害蟲,啄時(shí)用嘴巴,所以“啄”字的偏旁是“口”字旁。)

3、過渡:棉花姑娘的病這么重,到底誰幫助她治好了病?一起說吧,它是誰?

4、哪段告訴我們的?請(qǐng)你找到這一段,再好好讀一讀。

五、學(xué)習(xí)5-6自然段。

1、七星瓢蟲的本領(lǐng)大嗎?你從哪里知道的? 

2、你還能向同學(xué)介紹七星瓢蟲嗎?(教學(xué)“斑”)

3、七星瓢蟲的本領(lǐng)這么大,棉花姑娘感到怎樣?你從哪個(gè)詞知道的?(驚奇),你能表演一下這個(gè)表情嗎?

4、 你能學(xué)著棉花姑娘的表情來問問這句話嗎?(自由練、指名讀)

5、 那小蟲又是怎么回答的?

6、 對(duì)話練習(xí)(同桌讀、男女讀、齊讀)

7、學(xué)習(xí)第6自然段。

a.當(dāng)我們?cè)俅慰吹矫藁ü媚锏臅r(shí)候,她是怎樣的呢?(課件)

b.這段中有你喜歡的詞語嗎?畫出來,讀一讀。(如碧綠碧綠、雪白雪白)

c.拓展練習(xí):小朋友還能說(碧綠碧綠的?雪白雪白的?)(CAI出示詞語)  

看誰是個(gè)細(xì)心的孩子,知道棉花姑娘的心情?你讀的真仔細(xì),但是你是怎么知道的呢?

棉花姑娘的病終于治好了,她的心情那么高興,就讓我們和棉花姑娘一起來高興一下吧!(齊讀)當(dāng)讀到最后一句話時(shí),我們小朋友都有一個(gè)共同的表情,那就是笑,請(qǐng)你們想想,如果你們是棉花姑娘,你會(huì)笑著說些什么?會(huì)怎樣稱贊七星瓢蟲?   

六、質(zhì)疑過渡,引導(dǎo)探究:

在七星瓢蟲來臨之前,棉花姑娘病重難忍,她請(qǐng)過誰為自己治病?結(jié)果怎樣?他們到底是不想幫還是幫不了?我們下節(jié)課再討論。

九、板書設(shè)計(jì)

                   30、棉花姑娘

       

         (燕子圖)

         (啄木鳥圖)       ?

         (青蛙圖)

         (七星瓢蟲圖)      吃蚜蟲

 

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