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愛心周記范文多篇
篇一：用愛心去塑造學(xué)生的心靈
多年來(lái)我置身于學(xué)生中間，探索在教育事業(yè)之中。雖然沒有閃光的足跡，卻也有深深的感受：教師這份工作的神圣，不僅僅在于教師要有德高為范的品德素質(zhì)，學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更在于他要有眷眷的愛心去塑造學(xué)生的心靈。這份感受促使我堅(jiān)持在學(xué)生的心里播撒愛的種子，靠師愛的情感滲透作學(xué)生的思想工作，品嘗了做學(xué)生良師益友的甘甜。
十六、十七歲的學(xué)生正當(dāng)詩(shī)一般的年華，而生理上的迅速變化，又常常使他們情緒煩躁，自尋苦惱。類似自作多情的壓抑孤獨(dú)，影響著他們正常的學(xué)習(xí)生活。為了調(diào)整學(xué)生情緒上的這種通病，我特意在學(xué)生的周記本上設(shè)計(jì)了一個(gè)“與老師說(shuō)說(shuō)悄悄話”欄目，它不僅使學(xué)生難以言傳的情緒得以表達(dá)還可以讓老師借助于評(píng)語(yǔ)和學(xué)生交談，加強(qiáng)師生情感。
例如：有的同學(xué)為得不到友誼而苦惱，我就用這樣的評(píng)語(yǔ)開導(dǎo)他：
“用你的真誠(chéng)和熱情去對(duì)待你周圍的同學(xué)，你會(huì)得到更真誠(chéng)的友誼。”
“用一片愛心去尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新集體中有那麼多雙熱情的眼睛。”
有的同學(xué)為運(yùn)動(dòng)會(huì)上沒有為班級(jí)體爭(zhēng)得榮譽(yù)而傷心我就用這樣的評(píng)語(yǔ)安慰他：
“這份僅有的榮譽(yù)上凝聚著你多少汗水啊，這一點(diǎn)老師和班里的同學(xué)都記得，別難過(guò)，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)看你的！”
當(dāng)然，也有的同學(xué)周記的內(nèi)容是不太好下評(píng)語(yǔ)的，但我又知道，越是這樣的同學(xué)，越希望老師在他的本子上些寫什麼。為了不讓他們有冷落感，我常常是絞盡腦汁，苦苦思索，盡量通過(guò)評(píng)語(yǔ)傳導(dǎo)師愛，給學(xué)生幫助和溫暖。
記得有個(gè)同學(xué)，在周記中詳細(xì)地寫下了他星期日外出打鳥的全過(guò)程，滿心的歡愉盡情流露在字里行間，想來(lái)想去，我寫下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“或許是你親身體驗(yàn)的結(jié)果吧，描寫形象，感情真實(shí)，，讓我從中看到了那只小鳥被你窺視一直到中彈的全過(guò)程。不知為什麼，讀后有深深的壓抑感，我好為那只中彈的小鳥難過(guò)，讓大自然多一份鳥鳴，不也樂在其中嗎？”用這樣的評(píng)語(yǔ)告訴他，要愛護(hù)大自然，我相信他會(huì)易于接受些。
人人都有愛的要求，對(duì)于不良現(xiàn)象的批評(píng)我更是堅(jiān)持寓教育于愛之中，惟恐由于我的疏忽而傷害學(xué)生那稚嫩的心靈。
有一位同學(xué)，入學(xué)后的每次周記都是抄的，這種應(yīng)付老師，學(xué)習(xí)懶惰現(xiàn)象很讓人生氣，我真想叫他到辦公室很批一頓，發(fā)泄一下心中的怒氣，但想到效果，我還是利用批語(yǔ)與他交談。“翻開你的作業(yè)本，篇篇整潔干凈，字里行間有喜怒哀樂，有雷電冰雪。
篇二：經(jīng)典周記
10月17日星期天晴
廣播操比賽
今天，我們要廣播操比賽了，我興奮得很早就起床了。
到校后，大家都穿了校服，看上去很整齊。廣播操比賽開始了，我緊張得心怦怦地跳個(gè)不停。輪到我們班了，我們踏著整齊的步伐，精神抖擻地走上了比賽場(chǎng)地。音樂響起，我們聚精會(huì)神地聽著節(jié)拍，認(rèn)認(rèn)真真地做好了操。我想我們一定做得很整齊吧！
我覺得我們一定能拿到第一名，我們很有信心！
10月15日星期五晴
緊張的時(shí)刻
今天早上，我穿上了校服，吃了早點(diǎn)就去上學(xué)。一路上我總是在想：“今天下午廣播操比賽我們班能不能拿一等獎(jiǎng)？”
漫長(zhǎng)的一個(gè)上午終于熬過(guò)去了。吃完中飯，我們班到操場(chǎng)上集合，等待那緊張得一刻到來(lái)。
當(dāng)校長(zhǎng)宣布一年級(jí)退場(chǎng)，二年級(jí)入場(chǎng)的時(shí)候，我的心像揣了一只小兔一樣怦怦直跳。終于輪到我們班上場(chǎng)了，我們班的同學(xué)都精神抖擻地做著廣播操。
我想我們四個(gè)領(lǐng)頭的做得這么認(rèn)真，后面的小朋友一定會(huì)做得更好。
我相信我們班一定能拿到一等獎(jiǎng)！讓我們耐心等待這一刻的到來(lái)吧！
10月15日星期五晴
拔牙
我的牙松了，媽媽說(shuō)：“到醫(yī)院里去拔吧。”在去醫(yī)院的路上，我的心里很害怕。來(lái)到牙科門口，我一進(jìn)去就有很多人在拔牙。前面一個(gè)人拔好牙了，媽媽說(shuō)：“我的孩子的牙齒可不可以拔？”醫(yī)生說(shuō)：“它自己會(huì)掉下來(lái)的！”第二天我去上學(xué)，到中午我們要吃飯了，小朋友在分東西，分好東西可以吃了，我心里想，我的那顆牙齒會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呢？吃好飯了，牙齒沒有掉下來(lái)。我回家，媽媽給我準(zhǔn)備了蘋果，我一咬，牙齒就掉了！
10月15日星期五晴
看煙花
昨天晚上爸爸媽媽帶我去錢塘江看煙花。路上車水馬龍，人山人海，人們都涌向錢塘江邊。7:50一到，煙花就開發(fā)了，一只只紅色的刺猬在天空中一躍就消失了。一顆顆愛心好像在說(shuō)：“朋友之間要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助。”快結(jié)束了，天空又出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)笑臉好像在說(shuō)：“再見，歡迎您下次再來(lái)。”結(jié)束了，我們就開開心心地回家了！
10月16日星期六晴
今天下午，我對(duì)媽媽說(shuō)晚上我想去書店買幾本書，媽媽便爽快地答應(yīng)了，我高興地跳來(lái)跳去，開心得不得了。
終于吃好晚飯了，我們可以出發(fā)去書店了。書店到了，我迫不及待地跑了進(jìn)去，書店里的書琳瑯滿目，使我看得眼花繚亂。我千挑萬(wàn)選，本本都是那么精彩，令我愛不釋手。最后，我總算選了我最喜歡的兩本書，一本是《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，還有一本是《神話故事》。我捧著兩本書，心里美滋滋的！
10月16日星期六晴
神奇的石榴
我家花園里有一顆石榴樹，秋天到了，顆顆石榴壓枝低。媽媽給我摘一個(gè)嘗嘗，我撥開一看，一粒粒金銀剔透，像一顆顆紅瑪瑙，我放了幾粒在嘴里嚼了嚼，味道甜甜的，真好吃。
晚上，我忽然看見我家那顆石榴樹變成了一棵參天大樹，樹高千丈，白云飄過(guò)來(lái)勾住了樹枝，好像白云是從樹上長(zhǎng)出來(lái)似的。慢慢地，樹上開出了一朵黃色的花，那花越開越大，像一個(gè)巨大的喇叭，后來(lái)花謝了，樹上結(jié)了一個(gè)小小的果子，白云為小小的果子演奏雪白進(jìn)行曲，小果子長(zhǎng)大了一點(diǎn)；風(fēng)兒又為果子演奏輕輕吹動(dòng)曲，果子又長(zhǎng)大了一點(diǎn)；太陽(yáng)又為果子演奏溫暖照亮曲，果子紅了點(diǎn)；月亮為紅彤彤的果子演奏安靜夜晚曲。果子越長(zhǎng)越大，終于成熟了！它渾身通紅，
掛在空中像一個(gè)巨大無(wú)比的紅燈籠！人們用世界上最大的吊車把石榴放在天安門廣場(chǎng)上，幾萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)上，拿著水管洗石榴，洗好石榴一起吃，，誰(shuí)知吃了一天都還沒吃完。我也想吃，可是擠不進(jìn)去，真讓人著急，突然，一位叔叔把我抱了進(jìn)去，我抱了一顆石榴籽就啃，啃了一口又一口，甜蜜蜜的水流進(jìn)了我的心，啃了又啃，啃了又啃，慢慢地，我就醒了。
哇！我這才恍然大悟，原來(lái)這是一個(gè)美妙的夢(mèng)。
篇三：優(yōu)秀周記
忽然之間明白了
———20xx年10月26日
今天周六，天氣不錯(cuò)。當(dāng)然心情就更不錯(cuò)了！想想這一周，收獲還蠻多的。
學(xué)前班就是我每天最牽掛的大事。曾有人幫我看過(guò)班后，對(duì)我說(shuō)：“你的耐心挺好的，太吵了，管不住。”的確，這里的學(xué)前班有些不一樣，漢語(yǔ)聽不懂，你就得慢慢的告訴他們，加上你的肢體語(yǔ)言，才能勉強(qiáng)做一些簡(jiǎn)單的事情。曾經(jīng)認(rèn)為教著他們?cè)鯓訏叩兀棵刻炜粗麄兡桥K兮兮的小手和臉，我很嫌棄，從不靠近他們。在他們很吵的時(shí)候，我就會(huì)很大聲的叫他們安靜，聲音總是放的很大聲，曾一度認(rèn)為只有武力才能解決一切。但實(shí)際上，當(dāng)你放下戒心試圖與他們接觸時(shí)，感受到的是另外一種你從未說(shuō)不出的那種感覺。有一天我試著這樣去做了，在班里坐下來(lái)看著他們玩時(shí)，我在一邊觀察著，看到的是一群可愛的孩子，一群天真無(wú)邪的笑臉，我突然間笑了。覺得我以前把他們管的很嚴(yán)，小孩子就是要讓她釋放他們童年時(shí)的可愛、天真、那份純真的簡(jiǎn)單。小孩子是需要鼓勵(lì)的，在鼓勵(lì)中他們才能更好的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中更好的去學(xué)習(xí)一些東西。于是，我和他們一起玩耍，一起笑，別人都說(shuō)我越來(lái)越像個(gè)孩子，但我收獲的、明白的遠(yuǎn)不止這些，曾經(jīng)還覺的上天對(duì)待我不公平，為什么我分的是這么個(gè)特殊的班級(jí)？曾想不通這些，和自己慪氣，但漸漸地我明白了，“支教”這個(gè)詞對(duì)于每一個(gè)支教的人來(lái)說(shuō)，感悟都是不同的。想通了，每天都可以笑著，那何樂而不為呢？
接下來(lái)就是，我們這個(gè)14個(gè)人的小集體。生活中現(xiàn)在每天難免都有些小摩擦，我自認(rèn)為自己做的挺好的，但有些時(shí)候就有些愛管閑事，可我覺得不算是，初衷還不是為了大家好，盡量都可以開開心心的，但有些人就像自私到不可理喻，特別可笑，我們每個(gè)人都是一個(gè)成年人了，有些事的，沒有一個(gè)人大度到可以達(dá)到無(wú)限量，忍耐是有限度的，作為一個(gè)老師，想法就和小孩子一樣，沒有一點(diǎn)度量，自私是每個(gè)人可能都會(huì)有的心理。可是，既然大家是一個(gè)集體，大家的心不應(yīng)該要團(tuán)結(jié)嗎？我特別懷念剛開始的時(shí)候，特別有愛，什么好事情大家一起，一個(gè)人也不落過(guò)。道理不是講講就可以明白的，是你經(jīng)歷過(guò)后，你自己內(nèi)心深處的那種強(qiáng)烈的感覺。
也許時(shí)間可以沖淡一切，也許很多年以后回憶起來(lái)，想想這時(shí)候的生活，想想我們這些曾經(jīng)在一起生活過(guò)的同學(xué)。想想做的每件事也許才會(huì)有那么點(diǎn)感觸和傷感吧。
最難的一件事是隨遇而安
——20xx年11月16
不知道該如何下筆了？但卻有很多自己的想法。
學(xué)會(huì)彎下身子遷就，接受一切，就得到一切。無(wú)可無(wú)不可，心懷恬淡如流水行云，享受已有的，這樣生活才是最真實(shí)的，我們做人做事也需要這種生活態(tài)度。就是因?yàn)檠劾锟偸强吹侥切┳约簺]有的東西。青春，永遠(yuǎn)是那么美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，是那些永遠(yuǎn)謙虛的人。生活中，難免有太多的挫折與遺憾。更多的時(shí)候，我們總是會(huì)為人為地將自我的心靈封閉，將記憶塵封抑或?qū)⒏星樯盥裥牡住⒓拍?dú)享，將苦悶獨(dú)常。一任心緒的沉重并且自我煎熬、艱難的去跋涉。如果想讓自己美好地生活，我們不妨就把生活看作是一滴靈動(dòng)的水。就像它一樣，一切隨時(shí)順緣，盡情歡暢奔流。空閑時(shí)間，我不再追想太多已經(jīng)過(guò)去的人和事，每個(gè)人都與自己的性格，都有自己做事的風(fēng)格。我一向喜歡回憶，回憶起我們14個(gè)人一起經(jīng)歷的每件事，那時(shí)是那么的和諧，可如今發(fā)現(xiàn)，深刻在心里的那些往事，早已在他們的時(shí)間里化成遺忘。有些故事，除了回憶，誰(shuí)也不會(huì)留；有些無(wú)奈，除了沉默，誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)；有些東西，除了自己，誰(shuí)也不會(huì)懂。靜靜聆聽內(nèi)心世界的聲音，常常有令人歡喜的旋律響起。可以簡(jiǎn)單、可以深沉、可以抒情、可以喧鬧......
任何事，任何人，都會(huì)成為過(guò)去，不要跟它過(guò)不去。放下，是為了更好地前行。欣賞別人是一種境界；善待別人是一種胸懷；理解別人是一種涵養(yǎng)；幫助別人是一種快樂；學(xué)習(xí)別人是一種智慧。在我們組里總覺得發(fā)生的事情都是一點(diǎn)小小的事情，我覺得人心是相互的，你讓別人一步，別人才會(huì)敬你一尺。人心如路，越計(jì)較，越窄；越寬容，越寬。不與君子計(jì)較，他會(huì)加倍奉還；不與小人計(jì)較，他會(huì)拿你無(wú)招。
總之最重要的是，做好自己份內(nèi)的事情。擺好自己的心態(tài)。開心過(guò)好每一天。
感動(dòng)
———20xx年11月30日11月29日
這天是我的生日，起早鍛煉的我接到我教的三年級(jí)的孩子的電話，這個(gè)孩子的名字叫古麗其可熱，很漂亮的一個(gè)小女孩，漢語(yǔ)說(shuō)的特別流利，電話上就說(shuō)：“老師，麥爾哈巴想和我一起來(lái)給你過(guò)生日，可不可以？我想了想就說(shuō)，你們別過(guò)來(lái)了，在家好好休息，星期一的時(shí)候來(lái)辦公室，好不好？她說(shuō);“那好吧，老師說(shuō)好了你要星期一等我們”我說(shuō)：“好”，要掛電話的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“老師，生日快樂！”然后就掛了電話，我的心里是溫暖的。當(dāng)時(shí)只感覺到心是熱的。回宿舍收拾的時(shí)候九點(diǎn)多了，有人敲門，出去一看是我的學(xué)生，給我送了生日禮物，帽子和牙刷。我都不知道該說(shuō)什么，當(dāng)時(shí)就抱著她們，兩個(gè)人的笑臉凍得通紅，還說(shuō)不冷，最后因?yàn)橥饷嫣鞖馔蛔儯揖桶阉齻兯统鲂ｉT讓她們回去了。今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)日，或者說(shuō)收獲日，我臉上總是掩蓋不住的微笑讓她們嫉妒。這一天，是值得紀(jì)念的。
周四那天，嗓子不舒服，講課總是被打斷，三年級(jí)的孩子就說(shuō)：“老師，你怎么了？要不要坐下？”一句話讓我感動(dòng)，再怎么樣也要把課上完，我就對(duì)他們說(shuō)：“你們別說(shuō)話，安靜點(diǎn)，老師聲音小一點(diǎn)，我們把這課內(nèi)容講完”果不其然，在我講課時(shí)，下面一片寂靜，聲音再小他們都能聽得清，就連每節(jié)課不聽課的劉才宇都認(rèn)真的在聽我講。這節(jié)課課堂最安靜，配合的也最好。
在這里，我得到了我在以前沒有得到的東西，孩子們用他們的實(shí)際行動(dòng)，用他們一張張可愛的笑臉帶給了我們很多快樂，很多感動(dòng)。
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