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負(fù)重之舟方能遠(yuǎn)航高中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的負(fù)重之舟方能遠(yuǎn)航高中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
負(fù)重之舟方能遠(yuǎn)航高中作文 1
2008年,雷曼兄弟公司向法院申請破產(chǎn)保護(hù),消息瞬間傳遍地球的各個角落。然而,10分鐘后德國國家發(fā)展銀行居然通過自動付款系統(tǒng),向雷曼兄弟公司即將凍結(jié)的隱患賬戶轉(zhuǎn)入了3億歐元,毫無疑問,這將是肉包子打狗有去無回。
轉(zhuǎn)賬風(fēng)波曝光后,德國社會輿論嘩然,紛紛指責(zé)德國國家發(fā)展銀行。法律事務(wù)所的調(diào)查員隨后進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),從宣布破產(chǎn)到自動劃款這10分鐘時間里,與此相關(guān)的每個工作人員“都有責(zé)任”。雖然上到董事長,下到操作員,沒有一個人是愚蠢的。但是可悲的是,每個人不經(jīng)意間微小的責(zé)任缺失,使他們成為輿論口中迄今“最蠢的銀行”。
然而這絕對不是個例。
在我們的生活中,逃避推脫責(zé)任的現(xiàn)象舉不勝舉:政府部門相互推脫責(zé)任,使群眾投訴無門;罪犯逃避自己遵守法律的責(zé)任,結(jié)果失去自由……雖然這些事例之間沒有什么必然的聯(lián)系,但是它們都說明了一個道理:推脫責(zé)任的行為會使社會和生活變得一團(tuán)糟。
要知道,責(zé)任不是我們前行路上的負(fù)累,它是我們在人生之旅中作為旅者必須帶上的行囊。
責(zé)任是我們行走于世界的通行證。只有勇于承擔(dān)自己責(zé)任的人才能得到他人的認(rèn)可與尊重,才能立足于世界。三國時期,諸葛亮曾非常賞識馬謖,派他鎮(zhèn)守要塞街亭。然而馬謖剛愎自用,固執(zhí)地在山頂下寨,導(dǎo)致街亭失守,蜀軍的慘敗。事后諸葛亮揮淚斬馬謖并自貶三級。雖然他不再是丞相,但是這自貶三級的負(fù)責(zé)行為不但沒有讓他的地位下降,反而為他取得了大家的理解與體諒,同時也令他成為后人的敬佩與崇拜的忠義賢士。
責(zé)任是我們的精神食糧,為我們提供不斷向前奮進(jìn)的力量,使我們逐漸褪去幼稚,走向成熟。
對自己犯下的錯誤負(fù)責(zé),我們將在痛苦中成長。
著名女作家張愛玲曾說過:“在人生的道路上,有一條路每個人非走不可,那就是年輕的時候走的彎路。不摔跟頭,不碰壁,不碰個頭破血流,怎能練出鋼筋鐵骨?怎能長大?”然而,在我看來,走彎路還不足以使一個人長大。如果一個人走了彎路,卻沒有認(rèn)真反思自己的主觀原因,拒絕檢討自己的責(zé)任,一味地將失誤歸咎于客觀原因,那么他又如何能從中吸取教訓(xùn),走向成熟?雖然為自己的失誤負(fù)責(zé)往往會帶來痛苦,但這是我們在走向成熟的過程中所必須經(jīng)受的磨礪。
幼稚的人逃避責(zé)任,成熟的人承擔(dān)責(zé)任。有責(zé)任感的人給人以可靠的感覺,能得到他人的信任。而那些因?yàn)榕侣闊┒颖茇?zé)任的人,在避開責(zé)任的同時也錯失了他人的認(rèn)同,最終得不償失。
對自己的人生負(fù)責(zé),我們將收獲夢想。
沒有人可以代替我們達(dá)成我們的愿望,自己的路只能自己走。如果我們不對自己的人生負(fù)責(zé),那么在拋棄自己的同時,我們也將注定被其他人拋棄。只有為自己的目標(biāo)付出汗水與眼淚,對自己的人生負(fù)責(zé),我們才能最終逐夢成功。
正如有經(jīng)驗(yàn)的船長所說:“船在負(fù)重時最安全,空載則最危險。”積極的承擔(dān)責(zé)任,可以增加人生的質(zhì)量,讓我們更安全穩(wěn)妥的完成遠(yuǎn)航的目標(biāo)。載著責(zé)任啟航,我們?nèi)松牟椒⒏臃(wěn)健。
然而在當(dāng)今社會中,人們在追究他人種種不負(fù)責(zé)行為的同時,卻往往不能積極承擔(dān)自己的責(zé)任。
雖然幾乎所有人都知道闖紅燈的行為觸犯了交通法規(guī),雖然人們都會譴責(zé)闖紅燈的行為,但是這種違反交通規(guī)則的.現(xiàn)象還是無法得到根本的遏制。其主要原因就在于人們在指責(zé)他人的同時并沒有以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,刻意忽視自己不負(fù)責(zé)的行為。在生活中,若只知指出他人的錯誤,卻刻意忽視自己的失責(zé)之處是不值得驕傲的。“反正又不是沒人闖,我自己闖一次又有什么關(guān)系?”就是這種不負(fù)責(zé)心態(tài),使交通事故的發(fā)生率無法下降。
不負(fù)責(zé)的人像空載的航船,只知道揪出他人的失責(zé)行為卻逃避自己責(zé)任的人則如帶著探照燈卻自以為是燈塔的空船。那樣的船在遇到海難時比空載的船更容易被毀滅。因此當(dāng)我們在批評他人不負(fù)責(zé)的同時,還應(yīng)該看看,自己是否也犯了同樣的錯誤。
我們每個人都是社會的一員,每個人都在生活中扮演著不同的角色,都有相應(yīng)責(zé)任需要承擔(dān)。作為中學(xué)生,我們有學(xué)習(xí)的義務(wù),有孝敬長輩的義務(wù),而這又何嘗不是我們所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任?如今我們的人生之船才剛剛起航,若此時我們厭惡學(xué)習(xí),虛度光陰,那么在避開責(zé)任之后,我們將遇到到一個不穩(wěn)定的,縹緲的未來,成為一條空載的,脆弱的船。
可是,要時刻堅守自己的責(zé)任又談何容易?在如今的社會中,我們總要面對許多的誘惑和陷阱。總有人會因?yàn)檫@樣那樣的原因放棄自己的責(zé)任,在生活中迷失自我,偏離自己預(yù)期的航道。
《論語》中記載:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”不遺失自己的責(zé)任需要我們每天自我反省,自我修正。如果我們能做到定期自我省察自己的行為,那么我們就能在誘惑面前堅守自己的責(zé)任,成為一艘有分量的大船。
別扔下責(zé)任,只有帶上它,我們的航行才能更加安全高效。
別逃避責(zé)任,只有帶上它,我們的生活才能更加美好充實(shí)。
別推開責(zé)任,只有帶上它,我們的未來之路才能更加光明寬闊。
負(fù)重之舟方能遠(yuǎn)航高中作文 2
人生如茫茫大海上的行舟,時而風(fēng)平浪靜,時而波濤洶涌。在這漫長的航程中,許多人渴望輕裝上陣,一帆風(fēng)順地抵達(dá)彼岸。然而,真正能讓我們在歲月長河中遠(yuǎn)航的,往往是那些看似沉重的負(fù)擔(dān)。負(fù)重之舟,方能遠(yuǎn)航。
負(fù)重,是一種對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。古往今來,無數(shù)仁人志士肩負(fù)著家國責(zé)任,在歷史的長河中留下深刻印記。西漢史學(xué)家司馬遷,因李陵之禍,被處以宮刑。這是何等奇恥大辱,身心遭受巨大創(chuàng)傷。但他沒有被打倒,因?yàn)樗闹谐休d著撰寫一部通史、記錄歷史真相的責(zé)任。這份沉甸甸的責(zé)任成為他堅持下去的動力,忍辱負(fù)重,發(fā)憤著書,終于完成了被譽(yù)為 “史家之絕唱,無韻之《離騷》” 的《史記》。司馬遷的人生之舟,因責(zé)任的負(fù)重,在歷史的波濤中破浪前行,駛向了永恒的榮耀。
負(fù)重,是面對困境時的堅韌。生活不會總是晴空萬里,困境與挫折如同暴風(fēng)雨,隨時可能降臨。貝多芬,這位偉大的音樂家,在他音樂事業(yè)蒸蒸日上之時,卻遭受了雙耳失聰?shù)某林卮驌簟τ谝粋依靠聽覺來創(chuàng)作音樂的人來說,這無疑是滅頂之災(zāi)。然而,貝多芬沒有被命運(yùn)的重負(fù)壓垮,他在痛苦中掙扎,在困境中奮起。他把對命運(yùn)的抗?fàn)帯σ魳返?熱愛化作創(chuàng)作的力量,以頑強(qiáng)的毅力扼住命運(yùn)的咽喉,創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》等諸多不朽的經(jīng)典之作。他的音樂,正是他在負(fù)重之下不屈靈魂的吶喊。他的人生,因負(fù)重而閃耀出更加璀璨的光芒。
負(fù)重,更是一種自我成長的磨礪。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。” 溫室中的花朵,雖然嬌艷欲滴,卻難以經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;而在懸崖峭壁上生長的青松,歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪,卻能傲然挺立,成為壯麗的風(fēng)景。在學(xué)習(xí)與生活中,我們也會面臨各種壓力,如山的作業(yè)、激烈的競爭、父母的期望…… 這些壓力如同沉重的負(fù)擔(dān),壓得我們喘不過氣來。但正是這些負(fù)擔(dān),促使我們不斷挑戰(zhàn)自我,挖掘自身潛力,在困境中成長。每一次克服困難,都是一次自我超越;每一次承受壓力,都是一次心靈的錘煉。當(dāng)我們在負(fù)重中砥礪前行,我們的意志會更加堅定,我們的能力會不斷提升,我們的人生之舟也將變得更加堅固,能夠在未來的航程中應(yīng)對更洶涌的波濤。
人生之路,布滿荊棘。我們不應(yīng)懼怕負(fù)重,而應(yīng)將其視為成長的階梯、成功的基石。讓我們勇敢地扛起生活賦予的責(zé)任,在困境中磨礪,在負(fù)重中前行。因?yàn)椋挥胸?fù)重之舟,方能在人生的浩瀚海洋中乘風(fēng)破浪,駛向遠(yuǎn)方的成功彼岸。
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