我收獲了作文

我收獲了作文4篇[推薦]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我收獲了作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我收獲了作文 篇1

　　到了秋天，農(nóng)民伯伯收獲了許多的果實(shí)，而且，不僅只有窮民伯伯收獲了果實(shí)，我也收獲了果實(shí)。今天，我隨著《小桔燈》的成員與老師一起去淀塘畈上戶外課。

　　到了淀塘畈，我們放好東西，就去了蕃薯地，到了蕃薯地，老師說(shuō)：“蕃薯地里有很多小鋤頭，你們自己去撿！”語(yǔ)音剛落，我們就以百米沖刺的速度奔向蕃薯地，我飛快地找到了一個(gè)小鋤頭，開(kāi)始尋找目標(biāo)，放眼望去，土地很黑、很肥，泥土里還有其它人的辛勤的汗水，過(guò)了一會(huì)兒，我還是找不到目標(biāo)，此時(shí)此刻，我想，土地里還有許許多多的“紫寶藏”在等著我去將它們挖掘出來(lái)，讓它們重見(jiàn)天日，又過(guò)了一會(huì)兒，我把目標(biāo)放在了一個(gè)被別人挖過(guò)的小土坑里，想去碰碰運(yùn)氣，我扛著一個(gè)銀白色的小鋤頭走向我的目標(biāo)，我開(kāi)始挖了，不久，一個(gè)“白色的小東東”顯出了它的'真面目，我去問(wèn)了一下老師，老師說(shuō)這個(gè)不是蕃薯，這句話就像一盆冰水，將我的熱情之火澆滅了，我耷拉著腦袋，心里一陣不爽，當(dāng)我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)（又一個(gè)小土坑）的時(shí)候，我的熱情之火又重新燃起來(lái)了，我又重新舉起小鋤頭，開(kāi)始挖起來(lái)，終于一個(gè)“紫寶藏”現(xiàn)身了，我的熱情之火更加旺盛了，繼續(xù)挖掘，我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)小土坑中已經(jīng)沒(méi)有了“紫寶藏”，我又開(kāi)始搜索，又將目標(biāo)放在了一個(gè)小土坑上，這次，不僅只有兩個(gè)，而是有四個(gè)“紫寶藏”，我將它們一個(gè)一個(gè)地挖了出來(lái)，結(jié)果有驚天動(dòng)地的發(fā)現(xiàn)，下面還有好多個(gè)，可是，老師收隊(duì)了，我只好灰溜溜地走了，但是，我還是有五個(gè)“紫寶藏”，想到這里，我又興奮起來(lái)，因?yàn)槲沂沁@個(gè)班挖得最多的人。

　　最后，我拿著我的5個(gè)“紫寶藏”興奮地回去了。

我收獲了作文 篇2

　　有自信就有成功，有付出就有收獲。

　　我每天都會(huì)看到一些同學(xué)和比我小的朋友騎著自行車出去玩，看著他們臉上的笑容，就知道他們是快樂(lè)的，像一只只自由的小鳥(niǎo)，而我只能默默地看著他們從我身邊飛馳而去。

　　終于，這個(gè)周末我也學(xué)騎自行車了，媽媽首先在我的自行車的后座上拴了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的木棒子，這是要干啥？媽媽笑著說(shuō)：“這是你的陪練。”媽媽告訴我騎車的動(dòng)作要領(lǐng)后說(shuō)自行車很好學(xué)，只要對(duì)自己有自信，一會(huì)兒就能學(xué)會(huì)，我開(kāi)始學(xué)了，也不知道怎么回事，車子好想要和我作對(duì)似的，很不配合，累得我滿頭大汗，它一會(huì)帶著我鉆進(jìn)草叢里，一會(huì)兒粘著我去和墻壁比試“硬功夫”，并且和磁鐵一樣，甩都甩不掉。

　　在我一次次的的摔倒下，“陪練”斷成了兩截，我氣急敗壞，想放棄，我扶著車子歪歪扭扭地走過(guò)一條小巷，要走到盡頭時(shí)，“咚”的一聲，我和我的`車子一起倒在地上，怎么這么難呀？我不學(xué)了！我要回家！我怎么這么笨啊？媽媽看出了我的心思，說(shuō)：“要有自信！”我從地上爬起來(lái)，拍了拍身上的土，重新開(kāi)始練習(xí)，又是一次次的摔跤，一次次和大地、墻壁“親密接觸”，我咬著牙，倒了，爬起來(lái)；再倒下，再爬起來(lái)......耳邊響起媽媽的那句話，我終于不用“陪練”就自己騎出好長(zhǎng)一段路了！學(xué)會(huì)了！我高興的叫了起來(lái)，媽媽的那就話給了我自信，因?yàn)樽孕牛�我有了今天的收獲。

　　今天這件事，讓我明白了，一個(gè)人，只要擁有自信，就能成功，我要永遠(yuǎn)把自信裝進(jìn)自己的口袋，因?yàn)槲抑�道，�?dāng)收獲自信的時(shí)候，才能收獲成功！

我收獲了作文 篇3

　　時(shí)光匆匆而過(guò)，快樂(lè)的日子總是轉(zhuǎn)瞬即逝。就如同我和那天的她。

　　那是一個(gè)在我認(rèn)為充滿歡樂(lè)的中午，陽(yáng)光明媚，耳邊偶爾會(huì)有微風(fēng)拂過(guò)。把小孩子的臉都照得紅紅的。我們放學(xué)了，同學(xué)們一下子跑出教室，在樓下排隊(duì)。

　　一會(huì)兒班隊(duì)站好了，我們喊著口號(hào)走到接送線，老師一喊解散，同學(xué)們就向四面八方散去。我獨(dú)自一人走在回家的路上，在路上時(shí)，我和一個(gè)別的學(xué)校的女生認(rèn)識(shí)成為了好朋友，她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，上衣穿著一個(gè)粉紅色的短袖，下衣穿著一個(gè)橘黃色的裙子，她的肩膀上背著一個(gè)棕黃色的書包。她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，微笑起來(lái)會(huì)露出兩顆尖銳的虎牙。我和她有說(shuō)有笑的走著，在我們的'談話中，她告訴我她上四年級(jí)。學(xué)習(xí)很一般，在班級(jí)里不高不低。我們互相訴說(shuō)著自己愛(ài)好與興趣。在陽(yáng)光的沐浴下說(shuō)說(shuō)笑笑的走著，不知不覺(jué)，她已經(jīng)快到家門口了，到了她家門口，我們互相揮手說(shuō)再見(jiàn)，此后卻一直未見(jiàn)。

　　快樂(lè)的日子總是很短暫，不知不覺(jué)間我已經(jīng)悄悄的長(zhǎng)大，回想往事總是那么的戀戀不舍。

我收獲了作文 篇4

　　成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是個(gè)子高了；成長(zhǎng)是知識(shí)面廣了，有智慧了；成長(zhǎng)還是心理成長(zhǎng)了。

　　新的學(xué)期，新的開(kāi)始。四年級(jí)，我們迎來(lái)了一位新老師，老師把我們的座位重新?lián)Q了一下，坐在第四排的我，一下子感覺(jué)自己長(zhǎng)高了，桌椅也覺(jué)得舒服了。

　　開(kāi)學(xué)一周后，老師和我們漸漸熟悉，便給我們布置了一篇習(xí)作：《古詩(shī)編故事》。古詩(shī)一共有三種，可以任意選一種來(lái)當(dāng)自己的選材。我想來(lái)想去，最終定了一首《所見(jiàn)》。

　　這首詩(shī)雖然在二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)背過(guò)，但現(xiàn)在還是忘了個(gè)精光。我想：既然要用這首詩(shī)，那我就一定先得把它背會(huì)！我先把這首詩(shī)瀏覽了一遍，然后想象著詩(shī)中的畫面，竟一字不落地背了下來(lái)！上了四年的學(xué)，不知不覺(jué)中，我的.記憶力有所提升，我覺(jué)得這就是成長(zhǎng)。只會(huì)背誦當(dāng)然不行，還要理解這首詩(shī)。我剛拿出手機(jī)，又想：都四年級(jí)了，應(yīng)該要試著自學(xué)了吧！不用查試試看！ 于是，我放下手機(jī)，仔細(xì)的品味這首詩(shī)。“題目是《所見(jiàn)》，這首詩(shī)應(yīng)該是作者在林子里面看到的場(chǎng)景。牧童騎在黃牛上，嘹亮的歌聲在林中回蕩，寫出了小牧童色天真活潑、悠然自得的可愛(ài)模樣和愉悅心情……”能夠做到挑戰(zhàn)自我，我覺(jué)得這也是一種成長(zhǎng)。

　　會(huì)背了故事，理解了古詩(shī)，接下來(lái)就是著手寫了。我興致勃勃的拿出本子拿出筆，在譯文的基礎(chǔ)上加上想象，這篇習(xí)作就完成了。結(jié)果，第二天，本子發(fā)下來(lái)，“啊！我竟然要重寫！怎么可能！我寫的不是譯文呀！”我大吃一驚，失望至極。我重新拿出了紙和筆，雖然我重寫了，但我心里卻十分不愿意。這次我寫的，只是加入了人物的動(dòng)作，寫完之后，我非常滿意，便給媽媽看。“你看看你寫的，這不還是譯文嗎？你要加入想象！”媽媽給了我一些提示，也意味著我將又要重新寫。我皺著眉頭，二話不說(shuō)，又提筆開(kāi)始寫。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，第三次，我加入了后面我想象的情節(jié)，但媽媽還是搖著頭說(shuō)：“你寫三次都不喊叫，這一點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)，可是你后面寫得不夠細(xì)致，還要”“重新寫？”我突然感到渾身沒(méi)勁，快速走到房間里，把門“砰”的一摔，又開(kāi)始重新寫了。我努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都寫到位，寫完后，自己又讀了一遍，才交給媽媽。功夫不負(fù)有心人啊，這次我終于過(guò)關(guān)了。第二天，需要重寫的人都重寫好了，放學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“這次重寫最有成就的是彭韻然，從五分一下變到了九分！”聽(tīng)到這句話，我的心里美滋滋的，開(kāi)心極了。

　　這也是一種成長(zhǎng)，能夠面對(duì)自己的問(wèn)題，是一種心理成長(zhǎng)。

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