停電后作文

時(shí)間:2024-10-18 11:46:34 好文 我要投稿
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停電后作文

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的停電后作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

停電后作文

停電后作文1

  隨著科技的飛速發(fā)展,電成了我們生活中必不可少的。如果停電了怎么辦?那可真是想都不敢想。不過(guò)別說(shuō),我還真遇見(jiàn)了這種事。

  那天晚自修,我們正在上語(yǔ)文課,一個(gè)個(gè)聽(tīng)得全神貫注。突然,"啪"的一聲,眼前應(yīng)聲而黑。一陣短暫的.寂靜之后,班級(jí)像炸開(kāi)鍋一樣全亂套了。害怕黑的人一下子用衣服蒙住了頭,女生一個(gè)個(gè)全尖叫起來(lái)。班上的四大金剛更是不放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),鬼哭狼嚎般叫了起來(lái),趁勢(shì)興風(fēng)作浪。

  陳老師開(kāi)啟了手機(jī)燈照了照四周,讓我們安靜下來(lái)。一陣喧鬧后,漸漸歸于平靜。陳老師說(shuō):“既然停電了,那我就給你們講講我們小時(shí)候沒(méi)電的日子吧。”我們一個(gè)個(gè)都點(diǎn)了點(diǎn)頭,陳老師便給我們講了起來(lái):“我們小時(shí)候啊,沒(méi)有電,晚自習(xí)時(shí),都是用自己從家里帶蠟燭或煤燈照明”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)插起嘴來(lái):“煤燈是什么?”“光線好嗎?”“不好,火光晃來(lái)晃去的。”“萬(wàn)一用完了怎么辦?”“和別人合用一下。”"哦"……一個(gè)個(gè)都入了神。講著講著,我們仿佛也來(lái)到了陳老師那個(gè)年代。

  陳老師看見(jiàn)我們進(jìn)入了狀態(tài),便趁熱打鐵,選了幾篇同學(xué)們寫(xiě)的文章讀給我們聽(tīng),然后讓我們說(shuō)說(shuō)自己的想法。我們興致高漲,在月光的沐浴之下舉起了一只只手。“這篇作文用了大量的排比句,使作文顯得更有層次。”“這篇作文用了比喻的手法,寫(xiě)得更加生動(dòng)。”……

  還如停電時(shí)那么突然,一陣強(qiáng)光襲來(lái)。一陣寂靜之后,我們都捂住眼睛,以來(lái)躲避刺眼的亮光。不知怎么見(jiàn)到電來(lái)了,全班不但沒(méi)有感到高興,反而有一種憂失和惆悵的感覺(jué)……

  現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了,我們似乎已經(jīng)忘記了過(guò)去。經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)停電,我好像懂得了黑暗的趣味。那份黑暗中的光明,更是一份悠遠(yuǎn)的情思。

停電后作文2

  初次來(lái)到龍灣實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí),我還覺(jué)得這所學(xué)校不錯(cuò):吃得好、睡得也好,寢室里還有空調(diào)。可沒(méi)過(guò)幾天,我發(fā)現(xiàn)這學(xué)校有兩大缺點(diǎn)。

  雖說(shuō)有空調(diào),但要是沒(méi)電那空調(diào)也只是個(gè)擺設(shè)呀。住校后第三天我們還在晚自修,忽然教室黑了,教室當(dāng)場(chǎng)就鬧了起來(lái),有同學(xué)叫起來(lái):“沒(méi)電了,晚上這么睡呀?澡也不能洗了,這下完蛋了。”有同學(xué)叫道:“這學(xué)校怎么這樣的,剛來(lái)三天就沒(méi)電了,這以后還這么活啊?”這時(shí),老師叫了起來(lái):“這是什么話?沒(méi)電就不能活了?現(xiàn)在聽(tīng)我指揮到房間里去。”老師發(fā)話了,大家都不敢反抗,只好摸黑回寢室了。晚上,我熱得睡不著覺(jué),連累次日早上起晚了,還被老師罵了一頓。學(xué)校第二天電來(lái)了,水卻沒(méi)了,雖然說(shuō)早上只出了一點(diǎn)汗,但臟衣服總得洗吧。

  沒(méi)水沒(méi)電,這算什么學(xué)校。下午上課后 ,同學(xué)們又議論起來(lái),這一位說(shuō):“昨天沒(méi)電就算了,今天還沒(méi)水,衣服都沒(méi)洗呢。”我旁邊的.這位說(shuō):“對(duì)啊,這還算什么學(xué)校啊,沒(méi)電沒(méi)水,身上都變臭了。”“對(duì),明天要合起來(lái)洗四件衣服了,麻煩死了。”

  老師來(lái)了,大家問(wèn)老師為啥會(huì)沒(méi)水了。老師說(shuō):“我也不知道,可能是昨天的沒(méi)電才導(dǎo)致了今天的沒(méi)水吧,校方應(yīng)該會(huì)解釋的吧,現(xiàn)在先上課。”大家聽(tīng)了,都安靜下來(lái)了。

  要是沒(méi)有停電又停水,也許我對(duì)這所學(xué)校的初印象會(huì)好些。

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